新能源企业签约落地的消息刚传开，陆云就把主管教育的副省长郑敏叫到了办公室。窗外的阳光透过百叶窗，在桌上的“汉东产业规划图”上投下斑驳光影，陆云指着图上的“科技产业区”：“企业要发展，得有技术和人才支撑，光靠政府不够，得让高校跟企业拧成一股绳。”
郑敏刚坐下，就接过陆云递来的笔记本，上面写着“校企联动”的初步想法：“您是想让省内理工高校跟企业合作，搞人才培养和技术研发？”陆云点头：“对，即将毕业的学生去企业实习，专家去企业解决难题，企业也给高校投研发资金，双向受益。你跟教育厅牵头，下周就开个校企对接会。”
当下午，郑敏就召集省教育厅、人社厅和省内五所理工高校的负责人开会。“陆书记的意思很明确，不是搞形式主义，是要让校企合作真正落地。”郑敏拿着会议提纲，“第一，各高校要梳理专业，跟企业的岗位需求对口，比如电子信息专业对接京州的电子厂，食品加工专业对接岩台的罐头厂；第二，半年内要组织第一批实习生上岗，每个专业至少对接3家企业。”
汉东理工大学校长王涛立刻响应：“我们学校的电子工程专业，之前就跟京州赵刚的电子厂有合作，现在可以扩大规模，让大三学生去实习，大四直接参与企业项目，毕业就能上岗，不用再磨合。”旁边的汉东农业大学负责人也：“我们的食品科学专业，可以帮岩台王磊的罐头厂解决产品保鲜问题，还能培养懂技术的技术员。”
会议结束后，教育厅很快拿出了《汉东校企合作实施方案》，明确了“三个一”目标：每所理工高校至少对接10家企业，每个专业至少有1个实习基地，每位企业技术骨干至少带1名高校实习生。方案还规定，企业给实习生发放不低于当地最低工资标准的补贴，高校则派老师跟踪指导，确保实习有效果。
与此同时，陆云让陈联系了京州的赵刚和岩台的王磊，了解他们的技术需求。赵刚反馈：“我们现在想升级芯片测试技术，但是缺专业人才，要是高校能派专家来指导，再让学生来实习帮忙，就能加快进度。”王磊则：“想研发桃子深加工产品，比如桃汁、桃脯，需要农业大学的专家给技术支持。”
一周后，汉东校企对接会在省委会议中心召开。省内20多所高校的负责人和50多家企业代表坐满了会场。陆云在会上：“校企合作不是‘单向帮扶’，是‘双向共赢’。高校有人才和技术，企业有实践平台和资金，把两者结合起来，既能让学生有地方实践，又能帮企业解决难题，还能推动汉东产业升级，这是一举三得的事。”
会上，赵刚的电子厂跟汉东理工大学当场签约，约定每年接收50名电子工程专业学生实习，企业出资200万元设立“研发基金”，支持高校开展芯片测试技术研究；王磊的罐头厂则跟汉东农业大学签约，由农业大学派3名食品科学专家驻厂指导，帮助研发新产品，企业则为高校提供实习基地和课题研究经费。
签约仪式后，汉东理工大学的学生李哲格外兴奋。他学的是电子信息专业，一直想进赵刚的电子厂实习：“以前实习要自己找关系，现在学校跟企业直接对接，不仅能去实习，还能参与真实项目，毕业不定还能直接留下来，太幸运了！”旁边的同学也纷纷表示，要抓住这个机会，把课堂上学的知识用到实践郑
半个月后，第一批实习生陆续上岗。在京州电子厂的芯片测试车间，李哲跟着企业技术骨干张工学习操作设备。“以前在学校只见过课本上的原理图，现在亲手操作设备，才知道实际工作中会遇到这么多细节问题。”李哲一边记录数据一边，“张工每都会给我讲技术要点，还让我试着独立完成简单的测试任务，进步特别快。”
张工也对实习生赞不绝口：“这些学生有扎实的理论基础，还能提出新想法。上次我们遇到一个测试难题，李哲结合课本上学的算法，提出了一个优化方案，试了之后效率提高了10%，真是帮了赵总大忙。”
在岩台罐头厂，汉东农业大学的陈教授正带着学生研究桃汁的保鲜技术。“之前王总的罐头厂，桃汁保质期只有3个月，运输到外地很容易变质。”陈教授拿着检测报告，“我们通过调整杀菌温度和配方，现在保质期能延长到6个月，还不影响口感，马上就能批量生产了。”
王磊看着新研发的桃汁样品，笑得合不拢嘴：“有了高校的支持，我们不仅能解决技术难题，还能开发新产品。这款桃汁要是上市，预计能让产值再增加20%，还能带动更多农户种桃树，真是太好了！”
校企合作的效果很快显现。省教育厅的统计数据显示，第一批500多名实习生中，80%得到了企业的认可，30%像李哲这样提前拿到了录用通知；高校跟企业合作开展的23个研发项目中，有12个已经投入使用，帮企业解决了技术难题，创造了经济效益。
陆云在一次调研中，特意去京州电子厂看望实习生。看到李哲熟练地操作测试设备，跟企业员工一起讨论技术问题，陆云笑着：“这就是校企合作的意义，让学生能学以致用，让赵总这样的企业能获得人才，让汉东的产业能有技术支撑。”
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