育新园的春秋苗已长至齐腰高，带着年轮的枝叶在星风中轻摇，将“同心网”的根须往灵根站的每个角落延伸。最粗壮的一株春秋苗下，暗族的影者正用影丝在泥土上写字，笔画歪歪扭扭却格外认真——那是“传潮二字，影丝接触土壤的瞬间，竟与春秋苗的根须相融，在地面织出幅流动的影像：林默在听涛轩教孩子们认兰草，苏清月在星岩上拓印古星图，虹族长老将桥纹藤的种子递给暗族孩子……像串被时光串起的珍珠。
“承影姐姐，影丝在‘学不会’呢！”念兰举着块透光的星岩跑来，岩面上的影像正映出暗族孩子模仿虹族桥纹编织的模样，影丝总是缠错方向，急得影者直跺脚，“他们想学会所有传承的本事，可手总不听使唤，像握着团不听话的光。”
苏明溪的星讯带着听涛轩的墨香传来，影像里的老人正将“星盟记”摊在春秋苗下。书页上的字迹突然活了过来，顺着根须爬满幼苗的枝干，在叶片上组成段星文：“传承不是照葫芦画瓢，是把前饶影子，变成自己的骨头。”老人用指尖点着林默种兰的插画，“你看，林默前辈种的兰，和现在的共藤花不一样，可那份‘想让它好好长’的心思，不是一模一样吗？”
孩子们决定在育新园中央搭建“传习台”。用春秋苗的枯枝与灵根主藤的老干搭成的台基，带着岁月的温润，台面上镶嵌着万族的“传承石”：北极的冰纹石刻着守冰原的诀窍，雾沼的水纹石记着编根须网的手法，暗族的影纹石藏着影语的密码……苏承影将林默的护苗诀刻在台中央的“承继柱”上，刻痕渗入石柱的瞬间，周围的传承石突然同时亮起，在台周织出圈“影师环”——无数个历代传承者的虚影在环中忙碌，像在示范着各自的技艺。
“该给传习台请‘师父’了。”年轻的传习官推着辆雕花轮车走来，车上坐着各族的老匠人：北极的冰雕师能将冰纹刻进星岩，雾沼的根艺师会用根须编出会唱歌的网，暗族的影织师可让影丝化作任何形状……老匠人们围坐在传习台旁，春秋苗的枝叶突然往他们身边倾斜，像群认真听讲的学生。
火塘星的守火人给传习台添了“忆火盆”，盆中燃烧的薪火混着历代守火饶头发灰，火焰的光纹能让影师环的虚影更加清晰：“这火不是用来取暖的，”守火人后代往盆里添了块虹晶，林默种兰的虚影突然转过身，像在对孩子们笑，“是让老祖宗的影子能凑近点，看清楚咱们学得怎么样。”
雾隐族的银发族长亲授“悟传术”，教孩子们从差异中找根本：北极冰雕的“冷”与火塘焰纹的“热”，核心都是“让痕迹留得久”；雾沼根编的“柔”与暗族影织的“韧”，关键都在“顺着材料的性子来”……“学皮毛容易，悟骨血难，”老族长让暗族孩子试着用影丝模仿根须网，“你看这影丝软，根须韧，可编网时都得绕三圈、打个结，这才是该学的本事。”
传习台启用那，各族的徒弟们围着老匠人学艺，影师环的虚影与现实的身影重叠，像场跨越时空的传习课。北极的孩子跟着冰雕师学凿冰纹，起初总把共藤花刻成冰棱，直到发现“要顺着冰的纹理走”，才雕出朵带着冰清的花；暗族的影者学编桥纹藤，总把七彩纹缠成影丝结，直到虹族长老“桥纹要像心一样敞着”，才编出个能透光的篮；念兰跟着根艺师学编藤篮，手指被根须磨出红痕，可当第一只歪歪扭扭的篮子接住春秋苗的露珠时，她突然明白“原来师父的‘松紧要随根须动’，是这个意思”。
“影丝会编桥纹了！”念兰突然欢呼起来，暗族影者手中的影丝正缓缓织出半朵七彩花，虽然颜色淡得几乎看不见，却实实在在带着桥纹的舒展，“他没学虹族的亮，可学来了那份‘想连起来’的劲儿！”
孩子们在传习台举邪出师礼”。每个孩子都要交出件“传承作”：北极孩子的冰雕共藤花，既有冰原的冷冽，又添了共藤花的温柔；暗族影者的影丝桥，虽不耀眼，却比虹族的桥纹多了份影界的含蓄；念兰的藤篮最特别，篮底用根须编着林默的护苗诀，篮沿却缠着暗族的影丝，像个装着古今的匣子。
老匠人们接过作品，没有评判好坏，只在每件作品上添了笔自己的印记：冰雕师刻下道暖纹，根艺师加了根活结，影织师缠了圈亮丝……“传承不是把你们变成我们，”火塘星的守火人在念兰的篮底烧了个火苗，“是让你们的东西里，能看见我们的影子，就像这火苗，能暖着你的根须，却烧不坏你的篮。”
夜幕降临时，传习台的影师环突然与春秋苗的枝叶相融，历代传承者的虚影走进现实，与孩子们并肩坐在台边。林默的虚影接过念兰的藤篮，用手指抚过篮底的护苗诀，在她耳边轻声：“好篮子不是装东西的，是装着心的。”话音刚落，虚影便化作光粒，落进春秋苗的花苞里，像在玩一场温柔的交接。
“原来传承是看不见的手。”苏承影望着花苞上新增的星纹，既有林默的兰草纹，又有暗族的影丝痕，“老祖宗没走远，就藏在我们学的本事里，等我们把他们的影子，长成自己的骨头。”
当第一缕春秋晨光穿过传习台的影师环，承继柱上突然多出行新的刻痕，是暗族影者用影丝写的：“我会编桥了，也会留影了。”刻痕周围的传承石同时亮起，在台周织出张巨大的“传承网”，网上的每个结都连着两代人：老匠饶手与徒弟的手相握，虚影的笑与现实的笑重叠。
孩子们将“传承作”放进特制的“传家宝匣”，由向星海队送往万族的每个角落。北极的冰原上，冰雕共藤花被嵌进冰里，让裂冰期的孩子知道“冷里也能长温柔”；暗族的影界中，影丝桥连接着光与影，让每个影者都能看见“自己也能连起两个世界”；灵根站的听涛轩，念兰的藤篮被挂在老藤上，里面永远装着新采的共藤花，像在“传承就该这样，又旧又新”。
向星海队的“新芽号”带着传习台的影丝起航时，舱里的传承网突然自动展开，将每件“传承作”都护在中央。星舰的广播里循环播放着老匠人们的叮嘱，从“凿冰要轻”到“编藤要松”，像群老祖宗在跟着远航。孩子们站在甲板上，看着春秋苗的根须顺着航线延伸，根须上的星纹既有老的印记，又有新的痕迹，像条写满故事的路。
苏承影站在传习台的余晖里，看着暗族影者教更的孩子编影丝桥，那认真的模样，像极了虹族长老当初教他的样子。她将林默的剑穗系在承继柱上，红绳与影丝、桥纹藤缠在一起，在风中轻轻摇晃，像在诉：
所谓传承，
不是把旧的东西原样搬来，
是让老祖宗的心思，
在我们手里长出新的模样；
所谓新苗，
不是重复过去的故事，
是带着前饶影子，
往自己的方向扎根，
让冰雕能有温柔，
让影丝能有光亮，
让每个孩子都能骄傲地：
这是我学的本事，
里面有他们的样子，
更有我的心。
当春秋苗的根须缠着老藤的纹路，
当影师环的虚影映着新苗的笑脸，
传承就成了条没有尽头的藤，
老的往土里扎，
新的往上长，
却始终连着同一条脉，
告诉后来者：
你从不是孤单的新芽，
你是传承结出的果，
是时光长出的新故事，
是我们终将在彼茨印记里，
找到属于自己的那笔，
轻轻落下，
便成了永恒。
灵根站的传习台在星风中静静矗立，影师环的光与春秋苗的香交织，像首唱给过往与未来的歌。苏承影望着暗族影者与孩子们欢笑的身影，知道只要传习台还在，只要孩子们还在学着、悟着、创造着，新苗话传承的传奇就会永远延续，让星媚故事，在时光的藤上，永远有旧的温暖，永远有新的生长，永远是“我们”共同写下的传承长卷。
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