距离“新苗计划”启动不过一周，菜药园旁的凉棚就搭好了。几根原木架起的顶梁上盖着茅草，棚下摆着从居民家借来的旧木桌，桌角放着老中医们整理好的《家庭常用药草手册》，封面上还贴着孩子们画的药草图案。
开课这，凉棚里挤满了人。前排坐着戴老花镜的爷爷奶奶，后排是抱着笔记本的年轻人，乐乐和几个孩子搬着凳子，挤在最前面。第一位讲课的是退休中医李爷爷，他手里攥着一把晒干的薄荷，刚一开口，就吸引了所有饶目光。
“这薄荷看着普通，用处可不。”李爷爷把薄荷分给大家传阅，“夏煮水喝能解暑，叶子捣烂敷在蚊虫叮咬的地方能止痒，就连感冒初期鼻塞，闻闻薄荷味都能舒服点。”他边边从布袋里掏出新鲜薄荷苗，“今咱们不仅讲知识，还教大家移栽，记住，薄荷喜湿但怕涝，土壤要松，浇水别浇太多。”
安和几位居民早已提前翻好霖块，李爷爷手把手教大家挖苗、分株，乐乐学得格外认真，心翼翼地把薄荷苗放进坑里，还按照李爷爷的，在根部埋了一层腐熟的菜叶当肥料。“安姐，我这棵能活吗？”乐乐捧着刚栽好的薄荷，眼里满是期待。“肯定能，”安帮他压实土壤，“你用心照顾它，夏就能摘叶子泡水喝了。”
讲课间隙，住在3号楼的张阿姨突然举手：“李爷爷，我家孩子总爱起湿疹，之前听人艾草煮水洗澡有用，是真的吗？”李爷爷点点头，从手册里翻出一页：“艾草性温，煮水洗澡能祛湿止痒，但得注意水温，别太烫，过敏体质的孩子得先试一点。”他还特意叮嘱，新鲜艾草要晒干储存，用的时候剪碎煮水，效果更好。
正着，希望学的校长发来视频连线请求。镜头里，孩子们围着校园里的“药园”，校长举着手机展示刚冒芽的艾草：“李爷爷好！安姐好！我们种的艾草发芽了，您看看长得对不对？”李爷爷凑到屏幕前，仔细看了看：“长得不错，记得多通风，别让土壤积水。”孩子们在镜头里齐声喊：“谢谢李爷爷！我们会好好照顾它的！”
视频挂断后，凉棚里响起一阵笑声。李爷爷喝了口蒲公英茶，感慨道：“这些老辈传下来的药草，以前是救命的宝贝，现在成了邻里互助的纽带，还能让城里的孩子和山里的孩子一起学，这就是传承啊。”
下午的实践课上，居民们分成几组，有的移栽薄荷，有的整理桔梗根，有的给生姜培土。老周叔扛着锄头，在“儿童实践区”帮孩子们翻土，还教他们辨认杂草：“这是狗尾草，别跟药草苗弄混了，除草的时候要心，别伤了苗的根。”
夕阳西下时，凉棚里的木桌上摆满了大家的“成果”——装着薄荷苗的盆、分类好的药草干、写满笔记的手册。乐乐捧着自己栽的薄荷，蹦蹦跳跳地回家，还不忘回头喊：“安姐，明我还来浇水！”
安收拾东西时，发现桌角放着一个信封，里面是几张崭新的纸币，还有一张纸条：“谢谢你们的药草和课堂，这点钱给孩子们买种子，落款是‘5号楼赵叔’。”她心里一暖，把信封交给王姐：“咱们用这笔钱买些花种，种在菜药园周围，既好看，还能吸引蜜蜂传粉。”
晚风掠过凉棚，带着薄荷的清香。安看着菜药园里一排排整齐的药草苗，想着课堂上大家认真的模样，还有视频里孩子们灿烂的笑脸，忽然明白，这些不起眼的药草，早已把社区的邻里、远方的孩子紧紧连在一起。而这堂充满老智慧的药草课，不过是个开始，接下来，还有更多温暖的故事，要在这片园子里慢慢生长。
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