沈砚心站在“教学督导委员会”办公室的窗前，望着楼下街道川流不息的车灯。飞行检查带来的震慑效果正在逐步显现，全国校区的课程质量有了显着提升，那些浮夸敷衍的讲师和劣质材料几乎绝迹。但她也清楚，这种依靠外部强压的“合规”，根基是脆弱的。风暴过后，若没有新的生命力注入，土壤依然可能再次板结，甚至滋生更隐蔽的应付与敷衍。
她想起在检查途中，遇到的一位年轻讲师。那女孩并非故意敷衍，而是自身对扎染的理解就停留在皮毛，只会照本宣科几个固定花式，面对学员稍深一点的提问就捉襟见肘。当沈砚心指出她技法中的谬误时，女孩脸上露出的不是羞愧，而是茫然和无措。那一刻，沈砚心意识到，问题不仅仅在于清除“烂苹果”，更在于如何培育出更多“好苗子”。
现有的、零散的师资培训，已经无法满足一个庞大且要求日益提高的体系。必须建立一个更系统、更专业、更具传承力量的机制。
这个想法，在她心中酝酿已久。随着飞行检查暂告一段落，内部整顿进入深水区，她认为时机成熟了。
她将自己的构想整理成一份详尽的方案，命名为 《“非遗学堂”体系升级规划》 ，直接提交给了林砚和周锐。
方案的核心，是将过去依附于业务部门的、非正式的师资培训，升级为一个独立的、体系化的内部教育机构——“非遗学堂”。它不再仅仅是讲师上岗前的“培训班”，而是一个致力于培养新时代非遗传承与推广人才的“摇篮”。
“我们要培养的，不仅仅是能教课的‘老师’，”沈砚心在方案阐述会上，面对林砚、周锐和几位核心管理层，目光沉静而坚定，“更是真正理解非遗内核，具备扎实技艺功底，并能将其精神与美感有效传递出去的‘薪火传递者’。他们既要是传统的守护者，也要是创新的探索者。”
她详细解释了“非遗学堂”的架构：
1. 三级认证体系：
· 初级认证：面向所有新入职讲师及有志于茨爱好者。重点考核基础技法的准确性、教学流程的规范性、以及对公司文化和合作伦理的理解。通过者，方可获得在校区授课的资格。
· 中级认证：面向有多年授课经验、表现优异的讲师。除了技艺的精深度，更侧重考核其课程设计能力、引导学员进行个性化创作的能力，以及对非遗文化背景的深入理解。
· 高级认证\/传承导师：这是最高级别，名额极其有限。获得者不仅需要在某一技艺领域达到近乎大师级的精湛水准，还需具备极强的理论总结和教学传授能力，有潜力成为该领域的权威和标杆，甚至参与制定技艺标准。他们将肩负起培养中级、初级讲师的重任。
2. 荣誉导师制度：
沈砚心提议，正式聘请李阿婆、张清远、陈继明、王铁山等核心传承人，担任“非遗学堂”的荣誉导师。
“他们不是挂名，”沈砚心强调，“他们将定期来到学堂，开设‘大师课’，亲自示范、讲解技艺的精髓与背后的文化故事。他们的眼光、他们的手涪他们对手艺近乎偏执的敬畏，是任何标准化教材都无法替代的活态灵魂。我们要让每一位讲师，都有机会近距离感受这种‘源头的力量’。”
3. 课程与研发：
“非遗学堂”将设立专门的教研中心，负责研发和迭代各级认证的标准化课程模块。同时，鼓励获得症高级认证的讲师，在标准技法库的基础上，开发更具个人风格和创意的专题课程，经审核后，可纳入“个性化课程库”，面向更高阶的学员。
4. 与业务联动：
讲师的等级将与薪酬、晋升、以及内部创业机会直接挂钩。获得高级认证的“传承导师”，甚至有机会以其名字命名工作室，获得公司资源倾斜，进行更深度的技艺探索和产品研发。
周锐首先从商业角度提出了肯定：“这个体系很好！不仅能从根本上解决师资质量问题，还能形成清晰的人才梯队和职业发展路径，有利于留住核心人才。等级与薪酬挂钩，也能激发讲师的向上动力。我支持。”
林砚看着方案，眼中闪烁着赞赏的光芒。她看到了沈砚心的远见。这不仅仅是教学质量的升级，更是对“非遗纪元”文化内耗一次深度夯实和主动塑造。它将散落在各地的传承力量，通过一个制度化的平台，有机地整合起来，形成了一条可以自我造血、持续发展的“传承链”。
“我完全同意。”林砚表态，“这不仅是一个培训体系，更是我们‘非遗纪元’未来的‘精神堡垒’和‘人才引擎’。砚心，这件事由你全权负责，需要任何资源，直接向我申请。”
方案迅速通过。沈砚心立刻投入了“非遗学堂”的筹建工作。她亲自飞了一趟云南，带着最大的诚意和完整的方案，邀请李阿婆出任荣誉导师。
在李阿婆那间熟悉的、飘散着板蓝根气息的染坊里，沈砚心详细解释了“非遗学堂”的构想。她告诉阿婆，这不是请她去上课那么简单，是希望她能将那份对手艺的虔诚、那双能分辨出最微妙色差的眼睛、那些藏在皱纹里的关于植物与时间的秘密，传递给更多愿意守护这门技艺的年轻人。
李阿婆安静地听着，布满老茧的手指轻轻摩挲着一块未染的白布。许久，她抬起眼，眼眶有些湿润，却带着欣慰的笑意：“好，好……这个学堂办得好啊。我老婆子没什么大本事，但只要你们不嫌弃，我这把老骨头，还能动弹，还能道道。不能让老祖宗传下来的好东西，在咱们手里断了根，变了味。”
张清远、陈继明、王铁山等大师，在接到沈砚心的邀请后，虽然反应各异，但最终都被这个系统化培养传承力量的愿景所打动，陆续答应出任荣誉导师。
“非遗学堂”的揭牌仪式，没有盛大的庆典，而是在公司内部举行了一场庄重而简朴的启动仪式。林砚、周锐、沈砚心以及几位核心传承人共同揭开了覆盖在牌匾上的红布。
沈砚心站在台上，看着台下那些或年轻、或成熟，但眼中都带着对非遗热忱的面孔，沉静地宣布：“‘非遗学堂’今正式成立。这里，将不仅是学习技艺的地方，更是洗涤心灵、承接薪火的道场。希望从这里走出去的每一位，都能牢记——我们手持的，不仅是谋生的工具，更是文明的尺规，肩负着让古老技艺在当代重焕光彩的使命。”
第一批初级认证培训课程，随即开启。李阿婆的第一堂“大师课”，就安排在了首期培训郑当那位耄耋老人，用颤抖却稳定的手，演示着最古老的绞缄技法，用带着浓重乡音的普通话，讲述着蓝靛发酵的火候与季节的关系时，整个课堂鸦雀无声，只有敬畏与感动在空气中流淌。
许多年轻讲师听着听着，眼眶就红了。他们第一次如此真切地感受到，自己所要传授的，不仅仅是一门手艺，更是一段活着的历史，一种绵延不绝的生命力。
“非遗学堂”的建立，像一股清澈的活水，注入了因整顿而略显沉闷的公司氛围。它为那些真正热爱非遗、愿意深耕于茨员工，指明了一条清晰而光荣的道路。一股潜心学习、提升技艺的风气，开始在讲师队伍中悄然形成。
沈砚心知道，文化的塑造、人才的培养，非一日之功。但她相信，只要守住这个“学堂”，源源不断地培育出理解并敬畏传统的“火种”，“非遗纪元”的根基，就将坚如磐石。
第259章 完
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