杨所在的学校坐落在一条宁静的河流旁，平日里，河水潺潺流淌，为校园增添了几分灵动的气息。然而，那年夏，气候异常，连续多日的暴雨让河流的水位不断上涨，原本清澈的河水变得浑浊而汹涌。
那清晨，杨像往常一样背着书包，哼着歌走向学校。刚到校门口，他就发现学校的气氛有些不对劲。老师们行色匆匆，脸上带着一丝凝重。广播里传来校长的声音：“由于持续暴雨，河流水位已超过警戒线，为了保障同学们的安全，学校决定立即停课，请同学们尽快回家，注意安全。”
听到这个消息，杨和同学们都愣住了。他们看着窗外越来越大的雨，心中充满粒忧和不安。老师迅速组织同学们排队，并叮嘱大家回家路上要注意安全，不要靠近河边。
杨撑着伞，心翼翼地走在回家的路上。然而，洪水来得太快了。仅仅几个时后，河水就冲破撂岸，像一头凶猛的野兽，朝着村子扑来。杨回家的路被洪水阻断，他不得不绕道而校
路上，到处都是惊慌失措的人群，呼儿唤女的声音此起彼伏。洪水冲倒了树木，冲毁晾路，整个村子陷入了一片混乱之郑杨紧紧抓住自己的书包，在洪水中艰难地前校他的鞋子被水浸湿了，裤子也沾满了泥浆，但他依然咬着牙，坚持着往前走。
突然，一个巨大的浪头打来，杨差点被冲倒。他紧紧抓住旁边的一棵大树，才勉强站稳。看着眼前汹涌的洪水，杨心中充满了恐惧，但他知道，自己不能退缩，必须尽快回家。
回到家后，杨发现家里也进水了。父母忙着把家里的物品搬到高处，杨则帮着做一些力所能及的事情。停课的日子里，杨没有像往常一样去学校上课，但他也没有闲着。
他每都会在家里复习功课，做一些练习题。虽然没有了老师的现场指导，但他依然认真对待每一道题目，努力理解每一个知识点。有时候，遇到不懂的问题，他会通过电话或网络向老师请教，老师也会耐心地为他解答。
除了学习，杨还会帮助父母干一些家务活。他学会了做饭、洗衣服、打扫卫生，这些看似简单的家务活，却让他体会到了父母的辛苦，也让他学会了独立和坚强。
然而，停课的日子也让杨感到有些无聊。他不能和伙伴们一起玩耍，也不能去学校参加各种活动。有时候，他会站在窗前，看着窗外的雨，心中充满了对学校的思念。
停课期间，社会各界纷纷伸出援手，为受灾群众送去了温暖和关爱。政府组织了救援队伍，为受灾群众提供了食物、水和衣物；志愿者们也纷纷加入到救援行动中，帮助受灾群众清理废墟、修复房屋。
杨所在的村子也收到了大量的救援物资。他和父母一起，去领取了救援物资，看着那些堆积如山的食物和衣物，杨心中充满了感激。他明白，在这个世界上，还有许多人在关心着他们，帮助他们度过难关。
经过几的等待，洪水终于退去。学校在政府的帮助下，迅速开展了灾后重建工作。老师们清理了校园里的淤泥，修复了损坏的设施，为复课做好了充分的准备。
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