上课第一，杨早早地来到了教室。看着周围陌生的面孔，杨的心既紧张又期待。紧张的是，不知道新的学习环境会是什么样子，不知道老师和同学会如何相处；期待的是，能够在这里学到新的知识，结交新的朋友。
“杨，坐这里吧！”一个熟悉的声音传来，杨循声望去，是军训时认识的李。他热情地向杨招手，让杨紧张的心情稍微放松了一些。
第一节课是专业课，老师走进教室，用温和的声音介绍了课程的内容和要求。杨认真听着，心中对未来的学习充满了期待。然而，随着课程的深入，杨发现大学的学习和高中完全不同。老师不会像高中老师那样详细地讲解每一个知识点，更多的是引导我们自己去思考、去探索。
每的四节课，杨都在努力地适应着。上午的两节课，杨精神饱满地听着老师的讲解，认真地做着笔记。然而，到了下午，杨的注意力开始分散，有时候会走神，有时候会犯困。
“杨，你听懂了吗？”下课后，李问我。
杨摇了摇头，：“有些地方没听懂，感觉有点难。”
李安慰我：“没关系，慢慢来，大学的学习就是这样，需要自己去钻眩”
在接下来的日子里，杨和李一起学习，互相讨论不懂的问题。有时候，我们会为了一个观点争论不休；有时候，我们会因为解决了一个难题而欢呼雀跃。
大学的学习充满了挑战，尤其是专业课的学习。有些课程内容抽象难懂，让杨感到非常吃力。有一次，杨在学习一门编程课程时，遇到了一个难题，怎么也想不明白。杨坐在电脑前，一遍又一遍地调试代码，却始终无法解决问题。
“杨，别着急，慢慢来。”李走过来，安慰杨。
杨深吸一口气，：“不行，我一定要把它弄明白。”
于是，杨查阅了大量的资料，向老师和同学请教，终于解决了这个难题。那一刻，杨感到非常自豪，也明白了坚持的意义。
除了学习上的挑战，杨还面临着时间管理的挑战。大学的学习生活丰富多彩，有各种各样的社团活动和课外活动。有时候，杨会因为参加活动而耽误了学习。
“杨，你要合理安排时间，学习和活动要兼顾。”妈妈在电话里叮嘱杨。
杨点零头，：“妈，我知道了，我会调整好的。”
经过一个学期的学习，杨逐渐适应了大学的学习生活。杨的成绩有了明显的提高，杨也变得更加自信和开朗。杨参加了学校的编程社团，和同学们一起参加各种比赛，取得了不错的成绩。
“杨，你进步很大啊！”老师在一次课后对我。
杨笑着：“谢谢老师，杨会继续努力的。”
在成长的道路上，杨也明白了团队合作的重要性。在学习中，杨和同学们相互帮助，共同进步；在活动中，我们齐心协力，为团队争取荣誉。
十八岁那年，杨在大一每四节课的学习生活中经历了许多。从开学初的紧张与期待，到课堂日常的努力与困惑，再到学习挑战的坚持与突破，每一个瞬间都让我难以忘怀。
通过这段时间的学习，杨不仅学到了专业知识，更学会了如何独立思考和解决问题。杨明白了，大学的学习不仅仅是为了拿学分，更是为了培养自己的能力和素质。
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