在方既明这个好奇宝宝的强烈要求下，伊曼拿出了自己的画作给他看。
我的啊！大师，太厉害了！哇！方既明赞不绝口。
伊曼被他夸张的赞美整不会了：不至于……吧？
可要让方既明具体出好在哪里，他又不出个所以然
。就像参观艺术展，虽然看不懂作者的深意，但视觉冲击也是真实的。
他觉得自己的朋友拥有如此精湛的技艺就是非常厉害！
他双眼放光：有空教教我啊！
伊曼爽快地答应了，想画什么主题？
方既明想了想：房树人测试。就是画一幅包含房子、树木和人物的画，用来分析心理潜意识的。你玩过吗？
这究竟是想学画还是想玩？
伊曼稍加思索，得出结论——方既明的目的不在学画，而在彼此了解，于是回答：嗯，来玩吧。
那我们各画一时，完成后互相分析？然后你再随便指点我几下？
两人来到伊曼那间采光良好的画室。
考虑到方既明是新手，伊曼还特意给他找出了彩铅。
方既明不管，他也要用水粉。
一时后，伊曼停笔，准时得跟参加考试似的。
方既明却把自己的画藏身后：“不许笑我嗷！我的高超画技可是在幼儿园拿过一等奖的！
伊曼还没看到他的画，就已经被他的话逗笑了。
在答应方既明不笑话他后，方既明这才把自己的画翻到背面递给他：你分析我的，我分析你的。对照房树人分析表就能看个大概。
伊曼微微挑眉，没想到连这个都要查资料：我还以为你很懂校
我没那么厉害。更何况提前了解之后，就会不自觉地按照自己给自己贴的标签画嘛，那样就不真实了。
伊曼觉得有道理。
在伊曼看到自己的画之前，方既明先接过他的作品，羞耻地缩到角落里欣赏大师之作了。
伊曼的画……方既明找不到原因，但是看起来就很有高级感，配色就像他做汇报用的莫兰迪色系的ppt模板。
在方既明的认知里，水彩不都是要靠叠才能画出来的吗？这人是怎么一时画出完成度这么高的一幅画的？
画布上半部分，几乎整张画的三分之一都是空与远山的留白，色调极浅，下半部分才是正文。
房屋位于画面中轴线右侧，是一座结构简洁、线条干净的现代风格别墅，约占画面八分之一，窗户规整透亮却紧闭着。
人物侧坐在室内窗边，高度不足画面的十五分之一，手中抬着报纸，旁边放着一杯热茶，目光看向窗外。
树木是一棵修长的白桦，立在房屋后方偏右的位置，被房子遮挡了一部分，占画面六分之一，枝叶疏落，树干苍白而笔直。
方既明把画面内容对照分析表逐条解读。
画面中大面积的留白和极浅的远景，除了可能受到他自己的美学素养影响外，或许也暗示着内心世界的空旷与孤独倾向，习惯用理性包裹情绪。
房屋占比、窗户紧闭，明注重个人空间，习惯以完美形象示人，但内心领域对外界有所保留。
位置偏右，则暗含对未来发展的关注，可能希望以更成熟的方式呈现自我。
人物侧坐、比例极，处于阅读与眺望之间的状态，显示出他内在的抽离感与旁观者心态。
他既沉浸于个人世界，又持续关注外部环境，可能在亲密关系中保持警惕，难以完全投入。
在分析表提供的信息之外，方既明觉得可能还有他其实也是渴望联结的，不然为什么人物要向外看呢？
白桦树象征清高、坚韧与自我成长，占比大于房屋，明他内在的自我价值感高于对家庭或归属的依赖。
树木位于屋后，暗示他的生命力与创造力并非直接外露，而是以含蓄、内敛的方式支撑着整体人格。
整体低饱和度的配色，明他情绪控制力强、追求和谐与平衡，但也可能伴随情感表达的压抑，甚至有情感解离的可能。
大概就是外在完美，内在孤寂的、有自己思想的一个人。
方既明理解了，悄悄瞥了伊曼一眼，发现他真没有嘲笑自己的拙作，确实在认真分析，这才放下心来。
他假装还没分析完，继续端详着画作，试图多看透对方一些。
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