忍者学校的训练场一片热闹，橙色的身影在孩子们中间穿梭，鸣人张开双臂，大声喊道：“加油！爬树的时候查克拉要均匀！别慌，掉下来我接着你们！”
场边的爬树训练架上，几个孩子正手脚并用地向上爬，其中一个黄头发的男孩（脸上带着淡淡的狐须纹路）爬得最快，却因为求胜心切，查克拉突然暴走，脚下一滑，身体向后仰去，朝着地面的铁质器材架撞去！
“心！”伊鲁卡老师吓得脸色发白，伸手想去拉，却距离太远。周围的孩子发出惊呼，有的甚至闭上了眼睛。
就在这时，一道淡灰色的身影如同残影般闪过，孩子们只觉眼前一花，那个男孩已经被稳稳抱在怀里。林枫抱着孩子原地转了一圈，消去冲力，才轻轻将他放在地上。
“你没事吧？”林枫蹲下身，看着男孩煞白的脸，指尖萦绕起一丝微不可见的寂冰能量，轻轻点在他的脚踝处。清凉的气息涌入，男孩原本因为查克拉暴走而泛红的脚踝，瞬间恢复了正常，灼痛感也消失了。
“谢……谢谢林枫哥哥！”男孩惊魂未定，却还是用力点头，眼中满是崇拜。
鸣人跑过来，拍了拍胸口，松了口气：“吓死我了！林枫，你来得太及时了！”他看着林枫指尖的淡蓝色能量，挠了挠头，“你这力量越来越厉害了，还能这么温柔地用？”
林枫站起身，目光扫过周围的孩子——他们都睁大眼睛看着自己，眼神里有崇拜，也有一丝心翼翼的畏惧。他忽然想起自己时候（穿越前）的校园时光，心中微微一动：“鸣人，伊鲁卡老师，或许可以加一门课。”
“加课？”伊鲁卡愣了一下，“加什么课？”
“查克拉控制力训练，还有危险情况下的自救技巧。”林枫解释道，“不用高深，比如怎么在查克拉暴走时快速平复，怎么在摔倒时保护自己，怎么利用周围环境隐藏——这些东西，关键时刻能救命。”
伊鲁卡眼睛一亮：“这个提议太好了！可是……谁来教呢？学校的老师大多擅长基础教学，这种偏实战的技巧……”他的目光落在林枫身上，带着一丝期待，“林枫，你……能不能偶尔来客串一下特别讲师？不用经常，哪怕一两个月一次也好。”
林枫愣住了，他从没想过自己会当老师。但看着孩子们期待的眼神，又想起这些孩子是木叶的未来，他沉默了片刻，点零头：“我可以试试，但我不会讲大道理，也不会教复杂的忍术。”
“太好了！”伊鲁卡激动地拍手，孩子们也欢呼起来，刚才的紧张感一扫而空。
一周后，忍者学校多了一堂特殊的课。林枫站在讲台上，没有用黑板，只是让孩子们围成一圈静坐。“闭上眼睛，感受自己的呼吸，还有体内查克拉的流动。”他的声音平和，带着一种让人平静的力量，“不要去控制它，就像看着一条溪，看它怎么流，在哪里转弯，在哪里变慢。”
孩子们乖乖照做，有的皱着眉头，有的一脸懵懂。林枫走在他们中间，偶尔会用指尖轻点某个孩子的额头，传递一丝微弱的寂冰能量，引导他们感知查克拉的平衡。那个黄头发的男孩很快就找到了感觉，眼睛亮起来：“我感觉到了！查克拉像溪一样，慢慢流！”
鸣人也搬了个板凳坐在旁边，跟着一起闭眼，脸上露出恍然大悟的表情：“原来如此！我之前总觉得查克拉不够用，是因为流动得太乱了！”
后来的课上，林枫会用寂冰能量做模型——比如用冰做一面盾，演示如何用最少的查克拉构建最坚固的防御；或者用冰做一只鸟，教孩子们如何让查克拉附着在物体上，控制其移动。他的课很安静，没有鸣人那样的热血呐喊，却让孩子们听得格外认真——因为他们知道，这位“林枫老师”教的东西，都是真正能用到的“真本事”。
有一次，佐助被鸣人硬拉来听课。看着林枫用淡蓝色能量演示查克拉平衡，佐助的写轮眼微微亮起——他发现，林枫的方法和自己复健时的“内视”有异曲同工之妙。课后，他难得主动对林枫：“你的课，对我也有帮助。”
林枫看着孩子们围着鸣人打闹，又看了看站在一旁的佐助，嘴角勾起一丝极淡的笑容。他从未想过，自己会以这样的方式融入木叶——不是作为拯救世界的英雄，而是作为一个普通的讲师，用自己的力量，给孩子们播下希望的种子。
阳光洒在训练场上，孩子们的笑声和查克拉流动的细微声响交织在一起。林枫知道，未来的威胁还在，但此刻的温暖和希望，才是支撑他们走下去的真正力量。
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