赵强摔了个屁墩儿，撂下狠话狼狈逃走，事情却并没有就此结束。
第二上学，赵强果然没善罢甘休。他没再直接动手，而是开始散布谣言，在班里和操场四处跟人： “傲仗着自己是副班长，纵容他那跟班四眼打人！” “李通就是个野蛮人，就会用阴招！” “他们俩联合起来欺负同学！”
这些话传开，一些不明真相的同学看傲和李通的眼神就有点异样了。李通气得脸色发白，又想冲上去理论，却被傲拉住了。
“跟他吵没用，越描越黑。”傲冷静地，“对付这种把戏，得用点脑子。”
【精密计算】的大脑开始飞速运转，分析现状和破局点。硬碰硬或者单纯解释都落了下乘，必须用一种更巧妙、更高明的方式，既能澄清事实，又能反将一军，彻底树立威信。
课间休息时，机会来了。赵强又在几个同学中间绘声绘色地描述昨他是如何“被偷袭”的。傲没有直接过去，而是走到了教室的讲台旁边，那里放着班级用来表扬好人好事的“红花”记录簿。
他拿起记录簿，故意用不大但足以让周围人听到的声音对班长：“班长，我觉得昨李通同学的行为，虽然方式有点冲动，但初衷是好的，是为了维护同学间的友谊，阻止冲突升级。是不是可以考虑给他记一朵‘维护班级团结’的红花？”
班长愣了一下，还没反应过来。
但这话立刻引起了旁边同学的注意。维护班级团结？这法新鲜！
傲接着转向那几个听赵强八卦的同学，语气平和地：“同学们，昨的事情可能大家有点误会。其实是赵强同学先嘲笑李通是跟班，还先动手推人。李通只是情急之下自我保护了一下，不心让赵强同学摔倒了。这件事，我和李通都觉得挺不好意思的，正想找赵强同学道歉呢。”
他这番话，避重就轻，把“打架”定义为“误会”和“自我保护”，把李通的“反击”成“不心”，还主动表示要“道歉”，13格一下子就高了许多。
【启蒙教育】技能让他的话语听起来格外真诚和有服力。
对比之下，赵强那种背后人坏话、添油加醋的行为，就显得格外气和幼稚了。
同学们的目光在傲和赵强之间来回移动，心里的平已经开始倾斜。
赵强没想到傲来这么一出，一下子噎住了，脸憋得通红：“你……表嚼求毛！他明明是故意绊我！”
“是吗？”傲看向赵强，眼神平静无波，“赵强同学，如果你坚持认为李通是故意的，那我们可以一起去李老师办公室，把当时在场的同学都叫来，大家一起回忆一下，到底是谁先嘲笑人、先动手推饶？毕竟走廊好像有监控探头（不一定真有，诈他一下）？”
听到“监控探头”和“李老师办公室”，赵强顿时有点慌了。他当然知道是自己理亏在先。
傲趁热打铁，对全班同学道：“大家都是同学，应该团结友爱，互相帮助。李通同学刚来不久，我们应该多帮助他适应，而不是嘲笑他、排斥他。我相信赵强同学也是一时冲动，对吧，赵强？”
他最后还把台阶递给了赵强。
赵强骑虎难下，看着周围同学怀疑和谴责的目光，又怕真闹到老师那里，只好硬着头皮，支支吾吾地：“……是，是有点冲动……”
“那就好。”傲微微一笑，“既然都是误会，开了就好了。李通，过来跟赵强同学握个手，以后还是好同学。”
李通虽然心里不情愿，但还是听傲的话，走过来伸出手。
赵强在众目睽睽之下，也只能别扭地伸出手和李通碰了一下。
【叮！宿主运用智慧与口才，巧妙化解冲突，扭转舆论，成功树立公正、大度、有领导力的形象。获得奖励：能量碎片+20！魅力值隐性提升！】 能量碎片：95\/100！
一场潜在的危机，被傲四两拨千斤地化解于无形。不仅澄清了事实，维护了李通，还反衬出赵强的无理取闹，更在同学面前展现了自己的冷静、智慧和容人之量。
经此一事，傲在班级里的威信不降反升。同学们更加信服这个不只是学习好、还能处理麻烦事的副班长。而赵强，经过这次教训，也收敛了许多，不敢再轻易招惹傲了。
李通看着傲，他第一次如此直观地感受到，解决问题不止有挥拳头一种方式，智慧和话语，有时是更强大的武器。
傲的 leadership（领导力），在一次的班级冲突中，得到了完美的锤炼和展现。
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