苏六月听到苏安的话不由得伸出大拇指：“还得是你！”
收拾好心情，两人高高兴兴去吃饭。
大家全部围坐在中心空地，接下来的日子有水有粮啥也不用管，只要埋头干活就行！
乐宝最近和几个哥哥姐姐相处的很好，都挂在文昭屁股后面，立夏一只像个老妈子一样随时跟在身后照顾着他。
乐宝想妈妈的时候，只要在人群中找一找，能看见苏安就能安心回头跟着大家玩耍。
吃饭完的村民又开始在栗子林忙活起来，栗子林已经捡了五分之一，在林子边已经整整齐齐码放了许多麻袋的栗子。
整个营地已经开始亮起明明灭灭的火把，苏未和苏酉也搀扶着大哥苏午一起来到了苏睿家的幕，苏大顺家除了老两口和李翠，都到齐了；姑祖奶奶家这一支全部到齐，包括苏安都没怎么过话的秀奶奶一家。
秀奶奶只有一个独子，独子薛宥和儿媳也只有一双儿女；13岁的薛云舟和11岁的薛云彤。
就这些人差点把幕给挤冒了！
苏安没有当过老师，不知道该怎么教，只能按着一年级的语文教材先教拼音、笔画笔顺和偏旁部首、然后才是识字量。
至于后续怎么教给村里人，那就要看苏家负责这件事的四人怎么将这个学习新文字的方法和他们本地的教学模式结合了。
其他人都是旁听，能学多少学多少，以后是打辅助的。
苏家三兄弟和肖云宁则是主力，特别肖云宁。
苏睿他们今准备做的比较充分，苏安到的时候已经有了一块木板。
苏凌洲主要负责抄写笔记，苏凌川总结知识点，苏凌宇记忆新文字，肖云宁在苏安上课期间将知识点与本地文字做对比，课后几人还要复盘，实时出教案，编撰记录；等到最后还要梳理出初稿。
再之后还得找大儒探讨之后才算初步完成。
后续的事情，苏安是不管的，她只管后期有疑问的时候帮忙解决。
苏安开始教拼音的时候，大家都是懵的，不是教文字吗？怎么是这些弯弯扭扭的符号。
不管大家心中怎么疑惑，还是稳稳的坐在地上认真的学习。
“首先，我要一下为什么教新文字之前要教大家拼音，因为文字表意，一般来只看到字是不会读的。
所以就需要学习拼音，借助拼音跟读；久而久之看到文字就能读出文字，从而联想到字形，加速文字的识记过程。
这一个过程，你们都会经历。
你们把拼音当做帮助你们学习新文字的工具即可。等你们学会新文字，就可以不再使用拼音，但是初期学习拼音是很有必要的。”
苏凌川：这是知识点，赶快记下来。
肖云宁：这个方法之前怎么没有想到过，他们从就以诵读为主，背诵熟练后先生再逐字讲解，主打一个“书读百遍，其义自见”，字音全靠常见字注音或者先生口授。
如果掌握了苏先生的拼音这个工具，那么至少通读一篇文章不再是问题？ 那他们把大心文字全部注音，是不是也可以让所见之人皆能读？
就是不知道这拼音是否好学？
苏安完原因，直接开始：“拼音学习很简单，一共23个声母、24个韵母、16个整体认读音节、4个声调，今晚就可以教完。
明再根据苏家三位叔叔和云宁婶婶的掌握情况，酌情针对性讲解。
其他人就靠你们自己，这次跟不上进度不怕，你们只需要了解这个学习的过程，后期苏家叔叔婶婶掌握之后会细致的教导大家，我也希望在坐的各位无论长辈还是孩子，能是我们苏家村第一批学会新文字的，其实……
其实如果学会新文字，那也基本上能掌握大兴所有的文字了，你们是在同时学习两种文字，所以你们要加油！”
苏安想了想，在这样艰苦的环境下学习，得再来点奖品激励一下大家才校
“我把这门课教完之后，会有一次考试，只要大家考试及格，就可以参与一次抽奖，奖品各式各样，有吃的有玩的有用的，但是绝对都是你们没有见过的！希望到那每个人都能参与一次抽奖。”
大人们都还算矜持，只是浅浅一笑；孩子们一张张脸上洋溢起喜悦的笑容像极了一朵朵向日葵。
一个时辰后，夜幕下的漫星斗宛如烟火闪烁在空。
趁着夜色，随手在堆放栗子的地方又补充了200个麻布袋。
一到大量往外拿东西的时候，苏安总是很后悔选择权益的时候没有选复制粘贴。
苏安带着三只回了自己的帐篷，烧了热水给孩子们洗脚洗脸后，准备哄着几人睡觉。
“娘，您有蜡烛吗？”文昭问。
“你要蜡烛干嘛？”苏安正想给他往外掏一个就听苏文昭，“我想温习一下今您讲的内容。”
“只需要蜡烛？你怎么温习？不用纸笔的吗？”苏安觉得奇怪。
“娘亲，有蜡烛的光亮，我就可以在地上写字了呀！”文昭理所当然的。
“文昭，其实你不用那么辛苦，娘希望你和立夏跟乐宝一样，快快乐乐长大就校”苏安认真的看着苏文昭。
苏文昭有点忐忑，娘是不是不喜欢我读书认字？
但还是鼓足勇气道：“可是，娘，我喜欢读书，每次学会自己不懂的东西后就会感觉很开心，就像吃到糖那样，心里甜滋滋的……”
苏安：……
这是真养了一个读书圣体？
原以为他努力读书是因为他爹离开后，他自己的一个执念，是自己给自己压力……
结果是他自己喜欢读书。
既然喜欢，那就宠着呗！
苏安给他找了一张折叠书桌，一本装订好的宣纸和直液软头笔，当然还有一个护眼台灯。
“文昭，这是给你的，太晚了，只允许你学习半个时辰，到时间必须睡觉知道吗？”
文昭开心的点头：“知道了娘亲！” 拿到宣纸和笔，苏文昭并没有在意这些东西如何，有的全是对知识的渴望和痴迷。
看着沉浸在学习里的文昭，苏安回头看向立夏。
虽然在苏安心底，只有乐宝跟她是一体的；但心里早已将文昭和立夏当成自己的孩子，三个孩子不能厚此薄彼。
乐宝对于苏安来除了意义不同，但在今后生活和教育方面三人都是一视同仁。
“立夏，你有什么喜欢的吗？”
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