技术学院的学堂，虽没有朱漆大门、青砖黛瓦，但那斑驳的木梁下悬挂的煤油灯，每晚都亮如白昼。
粮仓被简易隔成四个区域，每个区域都涌动着不同的求知场景
白日里，学员们被分时段教学。
苏安亲自负责各科的教学。
一大早，苏午就带着来福村长在内的四名学员蹲在粮仓外的试验田里，记录着土壤的湿度变化。
“不同土质保水性果然不同。”苏午心翼翼地用自制的量尺测量着，“沙土里的水已经渗下去了三指，黏土才渗下一指。”
农事科的最先开展的是土壤学基础，苏安顺便将《红薯科学种植手册》布置成教学作业，除了授课时间以外由几位学员自由发挥。
“先让你们亲手尝试一遍，失败了也不要紧。”苏安在开课时，“等你们有了切身经验，我再给出科学的种植方法。那时你们才会明白，为什么这一步不能省，那一步必须做。”
只有让他们先去实践后再给方法，再实践再整理，最终的科学种植手册才能成为他们的财富。也能为后续其他农作物种植打版。
匠作科的简易力学原理和识图入门；同样也布置了作业-织布机的图纸。
粮仓东侧，匠作科的学员们正围着一张巨大的织布机图纸争论不休。
“这里的榫卯结构不对。”苏文指着图纸上一处连接点，“按照力学原理，这个角度承受的拉力最大，应该加固。”
苏章却持不同意见：“加固会增加重量，操作起来更费力。我觉得应该改变受力方向。”
他们的争论引来了其他几位学员的围观。
这种基于原理的讨论，在以前的工匠间是不可想象的。
过去的匠人全靠师傅口传心授，知其然不知其所以然。
而现在，苏安教授的简易力学原理，让他们第一次明白了“为什么这样设计”。
学员们动手制作实物的过程中，锯木声、敲打声、讨论声在粮仓里交响。失败了就重新再来，图纸改了又改。
在这个过程中，他们不仅学会了制作织布机，更重要的，是掌握了“设计思维”。
算术科教的则是更复杂的运算与记账方法；同时丢给几饶还有古代的账本和现代的账本，作业则是古代账本腾换成数字计算的现代账本，再将现代账本腾换成古代账本。
何妙专注地看着眼前的两种账本：一边是传统的汉字记账，“柴米油盐酱醋茶”用繁琐的文字记录；另一边是她刚刚转换的数字账本，同样的内容，用阿拉伯数字清晰列明。
“节省了至少七成笔墨。”她轻声惊叹，“而且一目了然。”
苏安的算术教学极具颠覆性。
她不仅传授更复杂的运算方法，更重要的是引进了现代记账理念。
学员们要在古代账本和现代账本之间来回转换，亲身体验不同记账方式的优劣。
“只有你们亲手做过这种转换，才能真正理解数字记漳便捷。”苏安在课堂上，“将来无论你们是开店、办厂，还是管理田庄，这套方法都能让你们对家底了如指掌。”
何妙在这方面展现出过人赋。
她设计的“新旧对照账本”，甚至在苏安教授的基础上做了改进，加入了更直观的对比栏目。
只有明确了解两者记漳不同，他们才会明白数字记漳便捷。他们的实用性算术学习首先便从记账这个切入点开始…
至于医药科，最基础的医理和药性知识苏安并不怎么懂，一人一册新文字版《中药材大全》有图有简介全靠他们自己先熟记，苏安也让留下的其他暗卫帮忙搜罗了一些草药以供他们辨识。
医药科区域这边最为安静，他们的学习方式也最为独特。
每人面前摊开一本新文字版的《中药材大全》，旁边摆放着暗卫们从山中采来的新鲜草药。
苏六月心地拿起一株蒲公英，对照着书上的图文仔细辨认。
叶缘锯齿状，根茎含白色乳汁......她喃喃自语，在笔记本上认真记录。
学员们要熟记上百种草药的形态、药性，还要亲手炮制。
今的作业是制作金疮药膏。苏安提供了三七、白芨等药材，学员们需要按照配方比例，自己研磨、调配、熬制。
“火候很重要。”苏六月提醒同伴，“太过则药性减，不及则功效不达。”
她心地控制着炉火，额头上沁出细密的汗珠。
在这个还没有正式大夫授课的科室里，学员们靠着互相切磋、反复试验，积累着最原始的医药知识。
其它的只能等葛大夫回来由葛大夫代教；之后的医药科都是由苏安先教葛大夫，再由葛大夫传授，当然如果以后有品德不错的大夫愿意学习，她也会欢迎。
未来的医药科，方向明确——制药。
在所有学科的学习中，新文字成了必须跨越的一道门槛。
肖云宁穿梭在各个科室之间，随时解答学员们对新文字的疑问。
“这个字念，是用来表示土壤酸碱度的。”她在农事科解释。
“比例尺指的是图纸与实际尺寸的比值。”她在匠作科明。
“借方、贷方是记漳专用术语。”她在算术科讲解。
除了指导文字，肖云宁还要记录各科的学习进度和教学内容。
她手中的笔不停，细致地记录着各科的进度、学员的反应、遇到的普遍难题，将这些鲜活的细节整理成册，这些记录不仅为后续教学优化提供依据，更在不知不觉间，成为这个时代技术启蒙的珍贵史料。
综合性的技术课和基础算术课每两一轮换，面向所有村民开放，讲解与生活息息相关的各种技术和基础算术。
这样面向全村的综合技术课涵盖的范围就更广了，如生存技能、安全意识、防骗意识、厨艺提升、家居窍门、商业意识、选种、种植、育苗、基础病症等等…
当最后一抹夕阳消失在山巅，粮仓里的灯火次第亮起。这是全村最热闹的时刻——综合技术课开始了。
今晚的课程是《常见病症的识别与预防》苏安用浅显易懂的语言，讲解着风寒、腹泻等常见病的初期症状和防治方法。
“以前孩子发烧，就知道求神拜佛。”村里的婶子感慨地，“现在懂了，要先物理降温，再及时就医。”
昨的课程是《家居安全常识》，她从防火、防跌倒讲到食品安全。
这些在现代社会司空见惯的知识，对苏家村的村民来，却是闻所未闻的新知。
每堂课都座无虚席，连窗外都站满了庄子里的庄户。
老人们认真听，妇女们抱着孩子专心学，年轻人们眼中闪着求知的光。
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