国际非遗教育论坛的邀请函刚送到工作室，林薇就被联合国教科文组织的附加请求逗笑了——对方希望她能在论坛上“解锁”新身份，以“非遗跨文化传播使者”的角色，分享《中学非遗文化实践手册》在不同国家的落地案例。陆时衍帮她整理资料时调侃：“这哪是参加论坛，分明是给你的马甲库添新成员。”
出发去日内瓦前，林薇特意带着团队做了件“心思”——将论坛手册的封面设计成可刺绣的非遗纹样，参会者能亲手绣上自己国家的传统图案，最后拼成一幅“全球非遗拼图”。意大利非遗协会的负责人收到手册时，当场就拿起针线绣了朵佛罗伦萨百合：“这才是真正的‘跨文化对话’，比单纯的演讲有意思多了！”
论坛当，林薇的演讲刚开场就惊艳了全场。她没有照搬ppt，而是先展示了一段短视频——画面里，中国孩子用羌绣针法绣“太空纹样”，肯尼亚孩子用当地蜡染工艺复刻“丝路卷草纹”，法国孩子则用陶艺还原“中国结”造型。“非遗教育不是单向输出，而是让不同文化在传统里找到共鸣。”她边边举起那本《中学非遗文化实践手册》，书页里夹着各国孩子的手工作品照片，“这不是一本手册，是全球孩子共同写就的‘非遗情书’。”
演讲到高潮时，林薇突然邀请台下的参会者上台互动。她提前准备了迷你非遗工具包，有中国的刺绣线、印度的手绘颜料、墨西哥的编织绳。来自巴西的非遗传承缺场用编织绳编出了“中国结+巴西结”的混合纹样，激动地：“我要把这个纹样带回巴西，教孩子们编‘跨文化的结’！”
论坛结束后，林薇的“新马甲”立刻在国际非遗圈传开。联合国教科文组织当场为她颁发“非遗教育创新奖”，还提出要和她联合发起“全球非遗校园计划”，在100个国家的中学开设非遗实践课。更意外的是，瑞士当地的一所艺术学院直接发来聘书，邀请她担任“非遗跨学科导师”，开设“传统纹样与现代设计”课程。
消息传回国内，#林薇的马甲火到国外了# 话题再次冲上热搜。网友们翻出她之前的经历调侃：“从综艺策划到航设计师，再到国际导师，林老师的马甲已经‘全球化’了！”还有家长晒出孩子用林薇手册做的非遗手工作品，留言：“我家孩子现在盼着‘全球非遗校园计划’落地，想和外国朋友一起绣纹样。”
回到工作室的那，林薇看着桌上堆积的合作邀约，还有孩子们寄来的新作品——有个美国孩子用英文写了封信，信里夹着他绣的“星空中国结”，上面歪歪扭扭地绣着“非遗加油”。陆时衍给她泡了杯茶，笑着：“接下来是不是要解锁‘全球非遗校长’的马甲了？”
林薇接过茶杯，指尖拂过“星空中国结”的纹路，眼底满是温柔：“不管多新的马甲，核心都是让非遗走得更远。”她抬头看向窗外，夕阳正好落在工作室的展示架上，那里摆着她不同“马甲”时期的成果——航纹样设计稿、国际论坛手册、孩子们的手工作品，像一串串联起传统与未来的珍珠，“下一站，不定是‘非遗环球展’呢，让每个国家的孩子都能看见，非遗从来不是老古董，是能和世界对话的新语言。”
当晚，林薇的社交账号更新了动态：“非遗的对话没有国界。下一站，巴西非遗校园试点。”配图里，她和巴西非遗传承人握着共同编织的“跨文化结”，背景是满墙的“全球非遗拼图”，每一块拼图上，都绣着不同语言写的“传潮二字。
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