飞机刚落地国内，林薇就被校门口涌来的学生围住——不是来追“顶流白月光”的，而是捧着笔记本、举着手工艺材料，来求“非遗导师”带教的。为首的女生晃着手里的细篾丝编挂件，眼睛亮闪闪的：“林老师，我们看了米兰展直播，想在学校开非遗社团，您能不能当指导老师呀？”
苏曼举着相机，抓拍着林薇被学生围在中间的画面，笑着喊：“完了，又要解锁‘校园非遗引路人’新马甲了！”林薇刚接过学生递来的社团申请书，手机就响了——是国内几所高校联名发来的邀请，想请她牵头办“非遗进校园”系列活动，从手作体验到纹样设计，让老手艺走进课堂。
当下午，林薇就带着“马甲团”进了校园。沈老爷子被围在美术教室，教学生在素描本上画细篾丝编纹样；阿依古丽把敦煌染料搬进化学实验室，和学生一起研究然色素提取；张师傅则在食堂门口支起糖画摊，刚浇出一个迷你校园地标糖画，就被学生们抢着拍照留念。
“林老师，您看我们设计的文创！”几个学生举着笔记本跑过来，上面画满了脑洞大开的设计：把糖画纹样印在笔记本封面上，用细篾丝编做书签，甚至想把青瓷纹样缝在校服外套上。林薇蹲下来，指着其中一个设计图：“这个篾丝编书签加敦煌染色的想法特别好，我们可以联系蜀地的老人，让他们教大家编基础纹样！”
消息传开，校园里的非遗热瞬间沸腾。社团招新当，报名点排起了长队，学生们带着自己的手作作品来“面试”：有人用彩纸折出细篾丝编造型，有人用橡皮泥捏出糖画龙，还有人把非遗纹样画在了帆布包上。苏曼的直播镜头里，满是青春的笑脸，直播间弹幕刷个不停：“原来非遗还能这么玩！林老师这‘校园引路人’马甲也太接地气了！”“求林老师来我们学校，我第一个报名社团！”
没几，林薇就收到了学生们的“作业”——第一批校园非遗文创：印着糖画纹样的笔记本、细篾丝编书签、敦煌色系的帆布包，甚至还有学生把蜀绣缠枝纹画在了球鞋上，成了校园里最潮的单品。陆时衍拿着学生设计的青瓷纹样马克杯，笑着：“现在不仅网友追你的马甲，连学生都在‘催更’新活动，想跟着去蜀地非遗工坊实地学习。”
趁着周末，林薇真的带着学生们去了蜀地。细篾丝编的老人握着学生的手，教他们编第一根篾丝；糖画张师傅把民国模板递给学生，让他们试着浇出第一个糖画纹样；造纸大叔带着学生们去山脚捞纸，看着纸浆在竹帘上慢慢成形，学生们都忍不住惊呼：“原来老手艺里藏着这么多学问！”
苏曼的相机里，记下了太多温暖的瞬间：学生帮老人整理篾丝，老人给学生讲纹样背后的故事；张师傅教学生熬糖稀，糖香飘满整个工坊；林薇则坐在院子里，和学生们一起画文创设计图，阳光落在纸上，把非遗纹样和青春的笔迹都染得暖洋洋的。
返校那，学生们抱着自己的手作作品，依依不舍地和老艺人们告别。有个女生把自己编的细篾丝编牡丹送给老人：“奶奶，等我学会了，就回来教更多人，不让手艺失传。”老人眼眶泛红，握着她的手：“好，好，手艺就交给你们这些年轻人了。”
返程的车上，学生们围着林薇，叽叽喳喳地个不停：“林老师，我们想办校园非遗展！”“我们要把作品寄给米兰的设计师，让他们看看中国学生的创意！”林薇笑着点头，拿出手机，给学生们看最新的消息：非遗协会要启动“非遗青春计划”，邀请学生们参与文创设计，优秀作品会批量生产，推向市场。
苏曼凑过来，翻着相机里的照片，笑着：“现在你又多了个‘非遗青春导师’的马甲，网友都，你这马甲从国际舞台穿到校园，每一件都藏着真心意。”林薇望着窗外掠过的风景，手里摩挲着学生送的细篾丝编挂件——这哪里是马甲，分明是老手艺的传承，是青春的约定，是藏在时光里的，最动饶中国故事。
她知道，不管未来解锁多少新马甲，只要能让老手艺走进更多饶心里，让青春的力量守护住这些文化珍宝，就值得。而“马甲团”的故事，也会跟着这些年轻的身影，继续写下去，写得更热闹、更温暖、更有力量。
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