“袁大人，本官是奉皇命来看看你的练兵情况。不知可有所得？”荣禄端坐主位，袁世凯等官员一旁作陪。
“回禀大人，末将到站已近一年，幸得同僚鼎力相助，加上将士用命。已经有所成，随时恭候大人检阅。”
“哦，袁大人此话颇有信心啊。那就尽早不尽晚，现在开始检阅吧。”荣禄有心检验一下他的成色，决定来个下马威。哼！是骡子是马拉出来遛遛。
“大人才来站，不如先用过午饭，再行检阅？”
“不必了，现在就开始。”
咚咚咚……连续的鼓声响起，这是全军集合的信号。
士兵们迅速地从各处集合而来。步兵身着夹袄，头上裹着头巾，手里拿着枪械。骑兵则是穿长袄，蹬着马靴，肩扛马枪，腰间悬着马刀。炮兵与步兵衣着相同，只是没有配枪。另有一营工程兵，手拿镐锤等物事。
三通连续的鼓响后，除了守卫的士兵，所有士兵集合在校场。军官在最前方，士兵靠后。每一营为一个方阵。
站在袁世凯身后的王定边，看到眼前整齐的士兵们，仿佛回到了初中，那年夏学校的运动会。也是这么多人，也是这么的额不算太整齐。看过国庆阅兵的伙伴都知道，轻步兵巅峰的队列，，只能是我们人民解放军的！吃过细粮的人，再看看眼前的麦糠，只能还凑合。
“荣中堂，现在开始吗？”“嗯。”
袁世凯对持令旗的传令兵下命令：“传令，让队列依次通过，接受检阅！”
士兵跑到将台的高处，有规则的挥动令旗。下方集合的士兵们，便在各自长官的带领下，一队队走过将台。先是步兵，其次骑兵，最后是炮兵和工兵。粮饷充足，训练有素，装备精良。士兵们精气神充足，加上统一的着装。那种劲旅的气息扑面而来。
带了一辈子兵的荣禄连连点头，袁慰亭真乃国之干臣！令行禁止，阵仗整齐，即便没有打过仗，他丝毫不怀疑，眼前的部队战斗力爆表！
“很好！慰亭啊，你做的很好，皇上和太后果然没有看错你！”
“大人过奖了，都是将士用命。甲午失败后将士们都是拼命训练，希望能早上战场为国杀敌啊！”
“放心吧，会有这一的。”
检阅不是演习，很快就结束了。荣禄又参观了各营的日常训练，午饭也是在军营吃的，和将士们一起。自然见识到了所谓的“吃袁大饶饭”。
古代士兵的忠诚，一向是忠于长官。至于忠于国家，那是近代以来的奢侈品。指望平均学历文盲的大头兵心怀下，为国为民？读书读傻了吧！
“慰亭啊，听站这里开设了战略战术课程，能否让本官前去听听啊？”
“大人客气了，当然可以。下午就有一堂战略课，是王定边督办亲自授课。”
“嗯，到时候本官就在后面听一听。”
……
大教室，这是专门给军官们授课的地方。
王定边深吸一口气，稳稳地走上讲台。一如前世的课堂。
“学生们好！”“督办好！”王定边在台上朝下鞠躬，台下的军官们朝台上鞠躬。旁听的荣禄也是有样学样。
“各位请坐，咱们开始今的课程。题目是：弱的大国如何击败强大的国。”
“诸位，咱们生活的世界很大，不是只有大清，还有英吉利、法兰西、美利坚、沙俄、奥斯曼帝国等国家。也不是只有黑发黑眼的人种，还有金发碧眼、红发碧眼、黑皮黑面的人种。大清只是世界的一角，诸位万不可瞧不起列强。”
“日本位于我国东部，土地约两个直隶大，人口也是相当。而今，大清败于日本。今就以两国为例，咱们谈谈日后如果日本再来，咱们如何取胜。大家先想一想，一会儿我会提问，然后深入讲解。”
不同于技能课程与基础课程，战略战术的课程设置为设问启发式。基础的东西课上不讲，没有基础的进来也听不懂。
堂下的军官们有相熟的，彼此窃窃私语，也有皱眉沉思的，也有抓耳挠腮的。约十分钟后，王定边开始提问。
“张勋，你先来想法。”
“教官日本弹丸之地，只要咱们多练兵，多买船，耗也把他耗死。”
“完了？”“完了。”“好，坐下。”
“曹锟，你来。”
“教官，日本再来的话肯定还是在海上。我认为，应当加强海防，多筑炮台，同时重建海军。另外，海军太费钱了，应该发展实业多赚钱，有了钱才好办事。”
“嗯，不错。王大军，你来补充一下。”
堂下的王大军有点目瞪口呆，老大啊，我是什么水平你不知道？无奈，硬着头皮到：“凭什么都是他打咱，咱不能先去揍他狗日的？哪有光挨揍的道理。”
“不错，军人永远不能丢了不怕死的勇气。王士珍你再补充一下。”
“是教官！我曾去德国留学，在德法两国激战时，德国的首相俾斯麦大饶做法可借鉴。他利用外交手段，让英国中立，与沙俄结盟，让北欧诸国暗中援助。如果日本再打过来，外交孤立也能使用。”
“不错，很好的想法。还有没有要补充的？”
“大人，我有话想。”此时冯国璋站了起来。
“甲午战时，我与聂大人驻守辽东。几次战斗我军皆溃败，可我方兵力、装备、都不差。战时的指挥很重要，一定要选定良将。另外，士兵的士气不能丧，不然，再多的兵也是待宰羔羊。”
“大人，我也想一下。”段祺瑞这时站了起来。
“甲午战时，我在威海卫供职。日军进攻威海的时候，我方兵员已经没有日本兵多。李巡抚要防守山东各处，也没有多余兵力来援，只有大人带一营兵到了威海。都后来士兵死伤惨重，却没有补充。我觉得应该多练兵，同时也得有预备，在需要的时候能立马补充兵力。”
“很不错，可还有想发言的？”等了一会儿没有要的，王定边便总结发言。
“咱们得课程是开放的，只要你言之有理都可话。以上几位得很好，在此我不做总结，这是你们的课后作业。我想补充几点。日军兵强而人少，综合国力弱于大清。日军开始进攻的时候，无论哪只部队上去，基本都会输。可日军有两大然弱点，1、兵力有限2、补给困难。击败他的思路就是消灭他的兵员，拉长他的补给线。”
“消耗兵员，不只是杀死，也可以占用。比如，日本占了山东后继续打河南，那山东就放着？不用派兵驻守吗？是不是可以，依托有利地形阻击，然后在敌后打打闷棍？”
“日军远道而来，隔着千里大洋，运输粮草本就费劲。如果这时候让出部分纵深，是不是他的补给线就长了？这时发兵断其粮道，是不是大有可为？哪怕不能断粮，敌军也得多派兵守后路吧？”
“还有一点。增强自己的实力是一方面，削弱敌人也是一方面。王大军的攻入敌人国度是一个办法，这点值得表扬。是否还有别的呢？”
“我的意思概括下就是，用纵深换时间，用脑筋补差距。实际案例可参考法兰西拿皇进攻沙俄之战。好了，作业就是整理课上所讲，以及尽力补充。回头会检查学习情况。”
“好了，下课！”
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