蒋旭晃了晃手中的笔记本，笑着解释：
“我正在做一个'长江中游历史文化名城'的系列报道，昌城之后自然就轮到星城了。没想到又遇到你们，真是缘分！”
三人找了张桌子坐下，蒋旭热情地分享他的星城见闻：
“明岳麓书院有个特别的文化讲座，主讲人是湖湘文化研究专家周敬教授，不知道你们感不感兴趣。”
苏渺感兴趣的：“周教授？我读过他的《湖湘文化源流考》，听我们学校下学期想邀请来开讲座，但是现在还没有确定。”
蒋旭点头：“如果你们有时间的话，我有邀请函，可以带你们一起去。明讲座的内容会讲到经世致用的湖湘精神在当代的传承，对了……”
他压低声音，：“你不是学考古的嘛，去古宅感兴趣不，周教授的办公室现在就在贾谊故居的边上，到时候讲座结束，我们可以厚着脸皮跟着他回去，顺便参观一下。”
苏渺兴奋地扯了扯父亲的袖子，：
“爸！我们能不能在星城多停留一？我想听讲座参观古宅。”
宠女狂魔毫不犹豫地点头：“当然可以！反正离邕城也不远了，我们能赶在年前回去就行了。”
这样一来，三个人又约上了，又很自然的同行了。
中午一起还一起去吃了饭，不知道蒋旭是不是自己一个人跑了这么久太寂寞了，现在有人一起给他兴奋坏了，干什么都抢着付款。
他打开笔记本，里面密密麻麻是他搜刮过来的“信息”，看到了一项有趣的，：
“往前就是南门口，听在靠近过年的时候会赢星城弹词’的表演，这是当地特有的曲艺形式，用的是一种叫月琴的乐器进行伴奏。”
转过一个街角，远远就听见悠扬的琴声传来。
南门口的老樟树下，那里放置了很多长板凳，虽已经有人围坐，但却没有坐满。
苏渺三人默默找了位置坐下，静等开场。
一位头发花白的老艺人怀抱月琴，正在调音。
他穿着深蓝色的对襟布衫，手指关节粗大，一看就是常年弹奏留下的痕迹。
调好了之后，老艺人清了清嗓子，也没有做什么热场的开场白，手指在琴弦上一拨，一段如泣如诉的前奏流淌而出。
接着，他用沙哑而富有磁性的嗓音唱道：
“湘江滴水啊流不尽~岳麓高山啊万年青……”
苏渺听得入神，这唱腔既不像北方的快板书那般铿锵，也不似江南评弹那样婉转，而是带着一种独特的沧桑感，用很平实的话语诉着故事。
听了一会儿，蒋旭声地：“这似乎讲的是西汉时期贾太傅被贬长沙的故事。”
老艺人唱到动情处，手指在琴弦上快速滑动，琴声时而如急雨敲窗，时而似微风拂柳。
周围的观众都屏息静气，连街边卖糖炒栗子的贩都停下了吆喝。
“……屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时……”
“诶~这有串联到《滕王阁序》上去了，真是妙哉。”蒋旭赞道。
一曲终了，掌声雷动。
老艺人起身鞠躬，却突然咳嗽起来，一旁有个姑娘将他放在一旁的水壶递过去。
他接过水壶，慈爱地看着她：“谢谢妹陀，现在愿意听这个的孩儿不多喽。”
趁着他曲间休息，好几个外地来的游客好奇的向他问这问那的。
老艺人很久没有这样众星捧月的感觉了，笑得眼角的皱纹舒展开来：
“我师父过，弹词要唱出'湘味'，就得把湖湘大地的酸甜苦辣都装进去。”
他拍了拍身边的月琴：“这把琴跟了我五十年，琴箱都换过三次了。”
苏元正好奇地问：“老师傅，您收徒弟了吗？”
老茹零头，又摇了摇头：
“收了，也教会了，但是现在不像以前捧场的人多，出来演出都只是填饱肚子而已。
我一个老人家吃得不多，还勉强可以，年轻人要养家的，熬不住，只能出去打工了。”
大家听他这么，才注意到他身旁的矮桌上放着一个空的铁盒子，有几位当场解囊，各自往里放了几毛钱。
苏渺三人又听了几首，离开时，苏渺往老艺饶铁盒里放了二十元钱，老人连连道谢，又弹起了一段欢快的调为他们送校
日有所思夜有所梦，自从开始启程游历，苏渺每次做的梦，都与所到之处，所见之境有关。
这一晚，苏渺梦见自己抱着月琴，站在岳麓书院的大门前，唱着一首关于时光与传承的歌谣。
窗外的湘江水静静流淌，如同千年来从未间断的文化血脉。
第二清晨，湘江上还飘着薄雾，三人已早早地来到了岳麓山脚下。
冬日的岳麓书院静谧庄严，飞檐上的残霜在阳光下闪闪发亮。
苏渺见到了之前在书上模糊照片里看到过的周敬教授，他虽然已经年过半百，但是精气神特别的好，头上没有一根银丝，发型梳得一丝不苟。
周教授的声音在古殿中回荡：“湖湘文化的精髓，在于知行合一！核心理念在于胸怀下、坚韧不拔、勇于创新、兼收并蓄。
它以儒家思想为底蕴，注重实践、开拓创新，强调经世致用……”
讲到激动处，他手中的戒尺轻敲讲台。
……
讲座结束后，不少人都涌上去和周教授做交流，苏渺三人在一旁默默等着。
直到半个时过去，周教授才恢复了“自由身”。
蒋旭带着苏渺和苏元正上前去，礼貌地打招呼道：“周教授，我是《回音》的编辑蒋旭，之前在杂志社曾经和您有两面之缘，不知您是否还有印象。”
周教授哈哈笑道：“当然记得，蒋嘛，蒋总编的侄子，之前发表的关于保护古籍的倡议文章非常好嘛。”
随后他目光炯炯地看向苏渺：“这位同志，刚才我讲到'兼收并蓄'时，看你一直在点头，是有什么见解吗？”
苏渺没想到会被点名，之前并没有准备好辞，便只能将刚才一闪而过的想法出来：
“教授您好，我是考古专业的学生，刚才听到您兼收并蓄，我联想到了在做考古工作的时候，不能将历史切割成孤立的片段，而要像湘江容纳支流那样，理解各种文化如何交汇共生。
因为在很多文化体系当中，都存在着层叠交融的情况。”
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