方时赫和队友们对视一眼，心中涌起一股不祥的预福李学长心翼翼地走向门口，透过猫眼向外望去，随后长舒一口气，【“是王教授，学校的资深教授，他怎么来了？”】
方时赫闻言，快步上前打开门，【“王教授，您怎么来了？”】
王教授微笑着走进实验室，目光落在桌上摆放的神秘遗物上，眼中闪过一丝惊讶与好奇，【“我听你们在研究一些很特别的东西，就过来看看。”】
方时赫心中一动，觉得这或许是个寻求帮助的好机会，便将他们在研究神秘遗物过程中遇到的种种与现代科学理论相悖的现象，以及目前面临的困境，详细地向王教授讲述了一遍。
王教授听完，眉头紧锁，沉思片刻后道：【“你们的发现确实非常惊人，这些现象用现有的科学理论确实难以解释。不过，科学本身就是在不断探索未知中前进的。”】
他走到摆放遗物的桌前，仔细观察着上面的符号和图案，【“这些符号看似杂乱无章，但其中或许隐藏着一种全新的逻辑或规律。我建议你们尝试从跨学科的角度去思考，比如结合数学中的拓扑学、密码学，以及物理学中的量子理论等。”】
方时赫和队友们听着王教授的话，眼中渐渐燃起希望。【“王教授，您的意思是，用这些不同学科的知识相互印证，不定能找到解读这些符号和理解这些现象的方法？”】方时赫问道。
王教授点点头，【“没错。科学的发展往往是相互关联的，许多看似无解的难题，换个角度，从不同学科的融合中，可能会找到答案。而且，从这些遗物的材质特殊性来看，不定涉及到量子层面的特殊现象。你们可以尝试用量子显微镜对遗物进行更深入的观察。”】
【“可是王教授，量子显微镜是学校的贵重设备，使用需要经过严格的申请流程，而且操作难度也很大。”】一位队友面露难色地道。
王教授笑了笑，【“这个你们不用担心，我会帮你们申请使用权限，并且我也会安排专业的技术人员协助你们操作。不过，你们要做好充分的准备，因为这可能是一条充满挑战的探索之路。”】
方时赫感激地道：【“太感谢您了，王教授！您的建议对我们来太宝贵了。我们一定会全力以赴。”】
王教授拍了拍方时赫的肩膀，【“我对方时赫你的研究一直很感兴趣，从你之前对神秘文化与教育关联的探索，到现在这些惊饶发现，我能看出你是个有想法、有毅力的学生。希望你们能早日解开这些谜团，为科学研究做出贡献。”】
得到王教授的支持和指导后，方时赫和团队成员们备受鼓舞。他们立刻根据王教授的建议，开始制定新的研究计划。大家分工合作，一部分人深入研究拓扑学和密码学相关知识，试图从数学角度解读符号；另一部分人则学习量子理论，为使用量子显微镜做准备。
然而，就在他们紧锣密鼓地准备时，方时赫的手机突然收到一条匿名短信：【“方时赫，别以为有教授帮忙就能解开谜团。你们的一举一动都在我们的监视之下，再继续下去，你们会付出惨重的代价。”】
方时赫看着短信，心中一沉。神秘组织显然不会坐视他们在研究上取得进展。但此时的他们已经没有退路，在王教授的支持下，他们更加坚定了揭开神秘文化谜团的决心。可是，神秘组织究竟会采取什么手段来阻止他们？在使用量子显微镜进行研究的过程中，又会遇到什么样的阻碍？方时赫和团队成员们能否在神秘组织的干扰下，借助王教授的帮助，突破困境，找到解开神秘遗物秘密的关键线索呢？一切都充满了未知，等待着他们去勇敢地面对和挑战。
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