初一结束后，我带着语文、数学、英语都不及格的成绩来到了初二年级。
初二年级增加了一门物理课，前两个星期是李佩成老师上我的物理课。
在李老师给我上物理课几之后的一节课上，他突然对全班同学道：
“江强，我发现你很‘聪明’，如果你从现在开始认真学习，我相信你的成绩会快速提高的，现在我向全班同学宣布，“任命”你为物理科代表，当好我与同学们之间的‘联络人’，你平时的主要任务：
一是负责收、发物理作业本，对于少做、甚至完全没有做作业的学生，你要及时地把他们找出来，然后把名单给我；
二是物理课实验器材较多，上物理课时，你要负责课前课后帮我拿实验器材等工作。
听了李老师的话后，我心里一是感到非常惊喜，惊喜的是李老师突然授予我物理科代表，这是我读六七书来当的第一个“领导”。二是我很想对李老师，我一定会认真学习物理的，绝不辜负李老师对我的期望。三是我仿佛觉得全班同学都怀着惊讶的眼神看着我，好像是在对我，“江强，你这个特差生居然可以当科代表了。”
成为物理科代表之后，我心里开心，学习物理积极性特别高，对物理很感兴趣，物理课内、课外的作业，我都绝不“耍水”，李老师安排的任何事情，我也很认真完成。
至于李老师为什么“任命”我当物理课科代表，我也百思不得其解。心里想的是也许李老师真的是觉得我智力还不错吧，或者是李老师他是想通过这件事对我进行鼓励，以调动我的学习积极性。
可是，好景不长，我刚当了一星期的物理科代表后，有一上物理课时，我没有盼来李老师，而是突然有个年轻的男老师走进了教室。上课的第一件事是他向全班同学道：“各位同学，我叫任东，李老师调去上初三物理课了，从现在起由我给你们上物理课。”
之前我并不认识任老师，但他却认识我，因为我是学校的“名人”学生。他一上课，就向同学们问道：“你们班谁是物理科代表？”听了他的问话，我举起了手对他道：“老师，是我，我叫江强。”
当他得知我是物理科代表后，马上在课堂上对所有同学道：
“一是李老师选的科代表我不认；
二是江强成绩太差，也常不遵守纪律，他不适合当物理科代表，物理科代表暂时由班长兼任。”
任老师出取消我物理课科代表的那一刻，我的心如坠深坑，我恨自己没影实力”反驳他，任老师的任何一句话也确实没有错。
虽然任老师的是大实话，但我觉得任老师太瞧不起我了，当众打我的脸，我刚点燃起几的学习热情，犹如被他浇的一盆冷水扑灭了，同时我感觉很多同学都带着幸灾乐祸的表情看着我，那一时刻，我的自信心几乎瞬间崩溃了。
看到很多同学用异样的眼神看着我，觉得他们都在看我的笑话。当时如果有地缝，我巴不得钻地缝跑掉算了。
从那时起在我心里就很“恨”任老师了，也根本不想看到他这个人，每逢他上物理课，我也打不起精神，总是心不在焉地混完每一节物理课。
但初二物理科对我来是新开的学科，我没有旧债，学起来也相对容易一些，虽然物理课我不太认真，但物理成绩也能经常考60分以上，甚至偶尔也会考个七八十分。
虽然任老师很瞧不起我，但在他教我一年物理的过程之中，我很少不完成作业，我不想与他增加“仇恨”。
可以在初二一年的物理学习之中，我心中一直充满着对他的无声的抗议。
后记，对免去我物理科代表这件事，也许是任老师几十年教师生涯中最“后悔”的事，因为，我这位在他心中的“特差生”将在之后的一年之后的中考之中打败他心中的任何一位优秀的学生。
一年之后的中考，我考取了全校第三的优秀成绩。
三年之后的1986年，我的首次高考、也是我唯一的一次高考之中，在语文英语极差的情况下，我的高考总分获全校理科第一。
以后的以后，如果他知道我大学物理系毕业多年后，早已成为了一名优秀的物理老师，而且也早已是桃李满下时，我不知道任老师心里有如何的感慨。
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