裴氏族学，课堂上。
东莱先生巧妙地以盖房屋，类比做八股。
从最开始的破题，讲述到承题、原题、起讲、入题、提二比、中二比、过接、后二比、后二比、大结，等一系列严谨、精密的八股格式。
乍一看好像很复杂。
呃……其实就是很复杂！
但名儒就是名儒，轻松化繁为简，把一节本应枯燥无味的课程，讲的格外生动有趣。
只是，做文章终究不是盖房屋。
知识钻进大脑，能理解多少，留住多少，全凭个人悟性。
大梁王朝学子数以万计，但每三年，只能有两三百人杀出重围，高中进士。
这是个很残酷、很可怕的事情。
是以此话东莱先生肯定不会。
他笑呵呵看着底下一群学子，问道：“怎么样，做八股文如盖房屋，是不是很简单呐？”
底下一片安静，无人应声。
方才他们笑的很是欢乐。
可这会儿，每个人都笑不出来了。
尤其是裴坚，庄瑾等几位马上要读‘大班’的少爷，脸上甚至浮现出浓浓的畏惧。
纵然东莱先生讲的再有趣。
可扒开这层‘有趣’的面纱，作八股文的复杂难度，实在让他们觉得有些头皮发麻。
课堂后方。
吴夫子看着这一幕，在心中无声叹了口气。
作为曾经年少时被八股文折磨到痛哭流涕，再后来屡考屡败，文心崩溃，放弃科举来学堂教书的‘过来人’，他可太懂裴坚等人此时的心态了。
见没有人回答自己。
东莱先生笑着道：“不错不错，看来大家都有所感悟，此刻怕是都在心里思索，该如何盖房屋呢。”
“老夫这里，还有一妙招，传授给你们，你们且听好了。”
“两句破题打地基，三句承题立梁柱。起讲定调砌砖瓦，四比八股雕窗花。”
“望诸生日后勤学不辍，如《礼记·中庸》所言：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”
“最后，都能盖出令自己满意的房屋。”
先传道授业。
后敦品励学。
这一节课，实在珍贵啊！
吴清澜带领全体学子，向东莱先生拱手致谢。
东莱先生摆摆手，笑道：“莫要行这些虚礼，还记得方才老夫进来的时候，考教了诸生一个问题吗？”
“现在，盖房屋的方法，已传授给大家了。诸生可有问题，来询问老夫？”
这便是要做课后检验了。
看似是让问问题。
实则呢，你这个问题一问出来，就能暴露出你是否听懂，又听懂了多少。
有问题代表有地方不懂。
没问题相当于从头到尾一点没听明白，问都不知道该如何问。
先前笑的最欢的裴坚等人，此时一个个缩起脖颈，努力降低自己的存在福
生怕被点名！
吴夫子气的脸色发黑，发出一声重重的咳嗽，威胁的意味非常明显。
大概翻译一下就是：今日你们要是连一个像样的问题都问不出来，且看老夫回头怎么收拾你们！
众学子神情发苦。
接着，大家一个、两个、三个，纷纷不约而同看向了崔岘，目光隐含期待、乞求。
崔岘兄，靠你了啊！
见大家都看向崔岘，于是，东莱先生的目光，自然也顺势落在了崔岘身上，眼含鼓励。
崔岘不负众望，笑着站起来。
他先是朝着东莱先生鞠躬。
而后也不知是有意，还是无意，拿起课桌上的《龙文鞭影》随手一翻，笑着看向东莱先生，问道：“先生，学生读《龙文鞭影》，有一疑惑请教。”
“邺侯插架，刘向校书。”
“若以此题作八股文，破题之时，应侧重藏书之广，亦或侧重校书之精？”
听到岘弟问出了问题，裴坚心中松了口气。
而后，他偷偷瞥了一眼崔岘手中的《龙文鞭影》，神情微愣。
因为岘弟翻开的那一页，并无‘邺侯插架，刘向校书’的内容啊。
其余学子们毫无察觉，只单纯佩服崔岘，这样复杂的课程只听一遍，就能跟上先生的思路。
却不知。
在教室后方的吴清澜夫子，听到这个问题后，也愣住了。
因为这牵扯到两个典故。
其一：有个叫做邺侯的人，家中藏书万卷，后人用来比喻知识积累渊博。
其二：有个叫做刘向的人，校勘宫廷藏书，编《七略》，后人用来比喻对知识的整理、甄别。
两个典故放在一起，意思便是：藏书需要人来整理，学问也需要人来传常
藏为根基。
校为延续。
学生如邺侯，虽有知识，却苦于无梳理办法。
老师如刘向，整理知识，以作传道受业解惑。
好家伙！
崔岘难道这是……在当众拜师？
这孩子可真够胆大的。
那可是名满下的大儒，东莱先生啊！
隐约琢磨出味儿来的吴夫子，猛然瞪大眼睛，赶紧看向东莱先生，等待他的回答。
不知为何，等待的过程中，吴清澜自己都有些心脏加速跳动。
他自然是很喜欢崔岘。
这是他见过的，最有分的学生！
若是真能拜师东莱，再想想东莱背后恐怖的师门靠山，那这孩子，就真乘势而起了啊！
想到这里，吴清澜又难免有些替崔岘担心。
这孩子，要是真想拜师，好歹也先打听一下，东莱先生的喜好啊！
结果——
在吴清澜呆滞的注视下。
便见本就笑呵呵的东莱先生，在听到崔岘的提问后，笑的越发灿烂，甚至整个饶嘴角都压不住！
“哈哈哈哈……善哉问！”
东莱先生看向崔岘，努力让自己不笑出声来，答道：“邺侯插架……哈哈哈哈。”
他真的很想忍住的！
可是真的忍不住啊！
刚一开口，就忍不住继续笑，一直看着崔岘笑。
崔岘跟着他笑，眼角眉梢都是笑意，最后也有些忍不住，把头侧向一边笑。
其余学子们满脸疑惑茫然。
不是，发生了什么？
难道这个问题，它看似是个问题，其实是个笑话？
对此吴清澜表示：呵呵。
他觉得自己现在更像是个笑话。
单看崔岘跟东莱先生现在这个腻歪的情况，吴清澜什么都懂了！
合着你俩早看对眼了啊！
难怪，难怪崔岘建议我去请东莱先生，难怪先前东莱先生对我那般有敌意！
东莱先生笑了许久，而后终于找回理智，看着崔岘笑眯眯道：“邺侯插架，藏的是渊博学问；刘向校书，授的是辨章学术。”
“邺侯不藏，刘向无书可校；刘向不校，邺侯徒藏故纸。”
“故，破题当以：藏为体，校为用。”
这是在对崔岘给予热情回应。
看似是藏校相济。
实则是师徒相授！
原来……这老头\/这子早就对我有意思啦！
崔岘认真听完，强忍住笑意，拱手致谢：“学生受教。”
东莱先生一抚胡须，笑呵呵满意道：“孺子可教也。”
教室最后方。
目睹这‘甜蜜’场面的吴清澜面无表情，既替崔岘感到高兴，又觉得颇为酸涩。
三个饶师徒情谊太过拥挤。
我不应该出现在这里。
我走，我走还不行吗！
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