双马尾的萌妇人马老师真的不是那么好搞定的。
吴正觉得，在所有的老师里面，这位老师应该是情商最高的一位。
她话看似有点无厘头，但却很有逻辑性，其行事方式虽然不按常理出牌，但事情却处理得让人无话可。
吴正真的想不出什么好办法，让她来来放任自己自由。
像语文课那样肯定是行不通的。
以吴正现在的英语水平，应付一下考试还行，但要想让他去上课以折服马老师，则想都别想，因为他连完整的英语都不出几句。
想不出办法的吴正很苦恼。
更让他头疼的是，马老师似乎没有放过他的打算。
上课时间很快就到了。
对于一班座位的变化，马老师一眼就发现了，然后她盯向了坐在角落里的吴正。
“哟，吴正，可以啊，进入坐上了放逐之位，这下可以安心地上课看了吧。”
与温文的关心不同，马老师的第一句便是嘲讽。
同学们又是哄笑一堂。
大家发现，这个学期因为吴正的变化，班上立马就多了很多话题和笑点，整个班上的气氛都变得愉快和开心起来。
吴正尴尬得不校
然后马老师左手一叉腰，右手指向了吴正：“不过在我的课堂上，你想都别想，我会盯住你的！”
此刻的她，的身体竟然爆发出了美少女战士的气势，看起来真的很萌。
吴正哭笑不得，但他内心却是很感动的。
这种没有被放弃治疗的感觉真好！
在对待吴正被放逐的问题上，温文是温柔，马老师是霸道，但却具有相同的关心效果，让吴正觉得很关心。
这下好了，吴正真的连都不敢拿出来了，这堂课对他来又变成了一种煎熬。
他试着听了一下课。
真的很没意思。
因为马老师采用的也还是填鸭式教学方法。
她先在黑板上写下了新的一课的所有单词，然后开始逐个讲解和带读……
真的很无聊、很浪费时间。
因此吴正只好从头到尾看英语书，一页一页地往后看，就当是温习整个学期的内容。
对于学过高中英语，已经掌握了语法、发音规则、拼写规则等全部内容的吴正来，初二这种简单英语对他真的没有难度，如果需要的话，他两三就可以熟记整个学期的内容。
事实上，他却是被马老师给重点盯防了。
见他根本就没有听讲，似乎又在看什么。
马老师手里拿着课本，边讲课边向他走来，眼睛却一直盯住他不放。
因为她讲课的声音越来越近，吴正自然发现了这一变化，于是他用玩味的眼神看向了她，没有做任何的动作。
走到吴正跟前，马老师拿起了吴正刚才看得正入神的书。
哦，是英语课本，不是。
“算你识相！”
冒出这么一句之后，马老师又转身往回走，还是边走边讲课。
别以为这就结束了，这才是刚刚开始。
马老师开始变着方式来折腾吴正。
你不是不想听课吗？那我就来折磨你！
她跟吴正玩的是考考你的游戏。
“吴正，你把今的这篇课文给大家朗诵一下。”
没问题，尽管发音稍微有些不标准，吴正还是流利地给大家朗诵了一遍。
“吴正，你把课文第二段的意思跟大家翻译一下。”
这个难不倒吴正。
“吴正，你上来把今学过的单词听写一下。”
……
马老师发现，这堂课的内容似乎真的难不倒吴正。
对于马老师的折磨，吴正也开始觉得有点意思了，因为他发现，有了马老师的互动，这堂课不再无聊。
于是他又起了玩闹的心思。
“马老师，你放弃吧，这样的内容是难不倒我的。”
这句话激起了马老师的斗志。
真的难不倒你吗？那我换个内容。
马老师开始用下节课、下下节课、下下下节课的内容来考吴正。
可她发现，这些内容真的难不倒吴正。
莫非这子是个学习的才？他之所以不愿意听课，是这些内容太过于简单？
马老师相信了这种可能。
因为在很多年前，中国科学技术大学成立了少年大学班，开始招收尚未完成常规中学教育，但成绩优异的青少年接受大学教育。
这是一件名扬全国的事，很多中学开始以能培养出少年大学生为荣。
既然如此，那我就来助推一把吧！
马老师开始翻自己教学资料夹，从里面翻出了两本杂志，甩给了吴正。
“既然你不愿意听课，那就给我看这些吧。不过有一点，在我的课上，你不许看英语以外的任何东西。如果你想看，有本事你给我找英文原着看去！”
马老师得霸道无比。
吴正：“……”
这算是另类的放弃治疗吗？
他拿起那两本杂志一看，一本是《英语周报》，一本是《中学生英语杂志》。
吴正顿时明白了马老师的良苦用心。
霸道的马老师看似妥协了，可她却是在用另类的方式继续对自己的治疗。
不用，马老师也是一位很有责任心的好老师。
吴正还能什么呢？
既然如此，他也只能妥协，放弃在英语课看的想法。
还是那句话，人都是需要相互尊重的。
同学们发现，吴正现在变成了一个味坨子，也就是人型调味品的意思。
有他参与的课程，立刻就会变得欢乐了许多。
大家还发现，在这种欢乐的氛围下，似乎学习的效率也提高了一点，学习内容变得容易了一些。
这节课终于下课了，马老师又走向了吴正。
“老实给我，《平凡的世界》第二部第三部你有没有？”
原来是因为这个。
看来，马老师也很喜欢看那套书。
此时的吴正已经不再把自己放在马老师的对立面，他老老实实地回道：“有，不过没带来。”
“看完后借我看一下。还有，这两本杂志尽快看，下节课我再给你找一堆来。”
完之后，马老师潇洒地转身离去。
吴正：“……”
这是要把我培养成为英语才的节奏吗？
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