张丙燮坐下来，铺开纸张，开始给知府写一份谢函。
纸是上好的宣纸，吸墨性好，笔尖落上去，墨迹不洇不散。他提起笔，在砚台里蘸了蘸墨，笔尖悬在纸面上方，顿了顿，最终落笔：
“敬禀者：顷奉钧谕并赏银，感激惶悚。剿匪一案，全赖宪台威福，章会办奋勇，卑职不过循例协防，何功之有？乃蒙记功赏银，益增愧怍。唯有殚精竭虑，勉力任事，以报宪恩于万一……”
官样文章，他写了十七年，早已烂熟。
这些字句不用过脑子，从笔尖自己流出来，像水从指缝间漏下去。
只是这一次，写到最后，他忽然停笔。
笔尖悬在半空，一滴墨慢慢聚拢，将落未落。
他盯着那滴墨看了两秒，然后在纸角空白处，用极的楷添了一句：
“春寒料峭，伏乞珍摄。”
这六个字，不合公文格式，但他还是写了。
写完，他轻轻吹了吹墨迹，把信纸折好，塞进信封，用火漆封了口。火漆滴上去，用印章按了一下，“啪”的一声。
封好信，他走出二堂。阳光正好，照在那副对联上。
“当留下儿孙地步”几个字，金光闪闪，像有人用金粉描过一遍。
他眯着眼看了一会儿，心里忽然涌起一股不清的情绪——这大清江山尚能撑几时？这白水县可保多久太平？
他不知道。但他知道，以后的安防还是得多依仗那位章会办。
远处街上，传来货郎的叫卖声：“针头线脑——胭脂水粉——”声音又尖又亮，在巷子里回荡。
寻常市井，寻常日子。
张丙燮负手立于窗前，目光随日影流转良久。
檐角的影子从西边慢慢移到东边，一寸一寸的，像有人在用尺子量。
在黄龙山葫芦谷的药厂营地，已经在谷底的一边建造了一些房屋。
房子是青砖灰瓦，虽然还没完工，但已经能看出大致的模样——方方正正的，一排一排的，像列队的士兵。
空地上堆了几大堆石料、木材和砖瓦。
运输的牛车马车络绎不绝，牛脖子上的铃铛“叮当叮当”地响，赶车的人甩着鞭子，吆喝着，尘土飞扬。
十九名被俘的土匪，被押解到了这里进行劳动改造。
经过审问和互相揭发，有人命案子两个土匪，留在了白水县衙，等待审判处决。
这十九名被认定为匪首裹挟的从犯，被章宗义以修造团练营地为名，押至黄龙山葫芦谷，编入药厂的营建队。
为了防止逃跑，俘虏腰上绑着打了死结的粗麻绳，用长绳两两串连。
他们由全副武装的团丁看守，从事繁重的劳动：搬运石料、挖掘地基、开凿山洞。
章宗义在安排的时候：“劳动改造，就是通过劳动重塑心性，磨去戾气。改造好了就可以放回去。”
他的声音不大，但每个字都清清楚楚，既是不容反抗的命令，也是对俘虏新生活的承诺。
“看什么看！快干活！”一名队员扬起棍子，狠狠抽在一个动作稍慢的俘虏背上，但落下来的力度不重，更多的是一种提醒——棍子落在背上，“啪”的一声，不疼，但响。
那俘虏也配合地‘啊’了一声，继续搬起一块大石。
石头少也有三四十斤，他抱着，胳膊上的青筋暴起，慢慢搬到指定的位置。
他叫陈二狗，原是白水东山里的猎户，因为交不起捐税，土地被地主吞没了，走投无路才上山为匪。
本以为自己干的是劫富济贫、行侠仗义的刀客营生，没想到团练第一次攻打山寨，他便成了阶下囚。
“二狗哥，咱们会不会死在这里？”旁边一个年轻俘虏低声问，声音带着恐惧和害怕，眼眶红红的。
陈二狗摇摇头，哑着嗓子，声音像砂纸磨木头：
“不会。团总老爷了，只要老实干活，改造好了就放我们回家。再，这里的活也不重，咱们还能吃得饱。”
他着，用袖子抹了一把额头上的汗，袖子潮了一片。
“真的吗？”
“团总老爷在江湖上也有着赫赫有名的‘猎豹’名号，不会欺骗我们这些人物的。管他呢，先活下去再……”
陈二狗虽然得肯定，但看着远处手持枪支巡逻的队员，眼中还是闪过一丝茫然——那眼神像一潭死水，也是充满了迷茫。
章宗义这会儿正在仁义技术学堂，给坐在底下的七十多名半大子讲解毛瑟步枪的构造原理与击发机制。
黑板上粉笔字迹刚劲有力：“枪者，国之重器也，非勇者不可执，非智者不可用。”粉笔灰落在黑板槽里，白花花的一层。
他的目光扫过教室最后，落在后排的郑望舒身上——学堂总教习这个职务，相当于后世的教导主任，管着所有的教学事务。
吴竞先年后匆匆来了一趟，讲了几堂课，就又赶回三原弘道学院忙他的事情了，来去匆匆，像一阵风。
仁义技术学堂的日常管理、教学安排，就落在了郑望舒身上。
郑望舒感觉到章宗义的目光，她微微颔首。
她穿着藏青色的袄裙，头发盘得整整齐齐，坐在最后一排，像个认真的学生。
前几她见到章宗义，就邀请他给大家讲一堂枪械课，半大子喜欢刀呀枪的，经常问，那就安排一节特殊的课。
仁义技术学堂搬到了新的校区，占地不大，整个学堂已经有二百个学生，其中的大半是孤儿院里的半大子。
还有两个女班，课程设计偏重账房和救护知识。
经过半年的摸索，仁义技术学堂的教学早已经理顺，课程表排得密而有序。
开设的基础课程：修身（思想品德）、四书五经、国文、算术、地理、格致（自然科学）、理化、图画等
专业课程：药材栽培、鉴定、炮制，珠算、账务，外科救护等
特色课程：武术、枪械基础
郑望舒身旁坐着刚从西安英华医院回来的章新石，他将给学生们讲授战地急救方法。
他们那一批西医学员一起回来的有好几个，都将继续在技术学堂学习文化和其他课程，既是医术的教员又是学堂的学生。
孩子们的底子太差了，虽外科医术有点入门，但综合知识缺的太多了，想继续提高或发展就很难。
章宗义安排学堂给他们开补习班，突击学习国文、算术、格致、理化等 ，他们也可以旁听学堂里的任意课程，既补短板又拓视野。
郑望舒想起，章宗义曾将这些归来的学员比作“再回炉，再提高”。
这个比喻十分贴仟—恰如生铁经烈火重锻，方成精钢。
想着这些，郑望舒思绪飘向窗外初春微寒的风里，枝头新芽悄然萌动，她有点走神了。
目光落在窗外那棵老槐树上，树梢上冒出了几片嫩叶，黄绿黄绿的，看着都心情舒畅。
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